ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع التكفل النفسي في الوسط المدرسي: دراسة وصفیة تحلیلیة للعمل السیكولوجي داخل وحدات الكشف والمتابعة النفسیة بمقاطعة جبلي محمد بمستغانم

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Psychological Care in the School: An Analytical Descriptive Study of a Psychological Work Within Psychological Detection and Follow-UP Units -in Mostagane
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: صافة، أمينة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علاق، كريمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 1 - 21
DOI: 10.35156/1192-012-002-017
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1031187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع التكفل النفسي | الوسط المدرس | Psychological Care Reality | School Environmen
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: تهدف دراستنا إلى الكشف عن واقع التكفل النفسي في الوسط المدرسي عن طريق وصف وتحليل وضعيات الكشف والمتابعة النفسية لإحصائيات الفصول الثلاثة للسنة الدراسية 2014/ 2015 بمقاطعة جبلي، وهي إحدى مقاطعات مدينة مستغانم التي تضم ست (6) مؤسسات ابتدائية وأربع (4) متوسطات وثانويتين، معرجين على الأدوات التشخيصية النفسية بما فيها من اختبارات ومقاييس نفسية المستعملة في ذلك، محاولين الوصول إلى الإجابة عن السؤال: ما هو واقع التكفل النفسي بالوسط المدرسي بمدينة مستغانم؟ وما هي الاضطرابات النفسية المنتشرة في هذا الوسط المدرسي؟

Our study aims to discover the reality of psychological care in school environment by describing and analyzing statistical and psychological follow ups for the three trimesters of the 2014-2015 in the Djebli Med’s sector in Mostaganem, which includes six primary schools, four middle schools and two high schools, that were supervised by four psychologists from the School Psychological Health Unit ; In this study We aim to find an answer to the following questions: What is the reality of psychological care in the school environment of Mostaganem?; What are the most common psychological disorders in this school environment?

ISSN: 1112-9263