ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى مساهمة وسائط تكنولوجیا الت...>الوصف

مدى مساهمة وسائط تكنولوجیا التعلیم في التخفیف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمین

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Instructional Technology Media in Alleviating the Disorder Among People With Learning Disabilities from the Perspective of Teachers
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: بن معيزة، عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benmaiza, Abdelhalim
مؤلفين آخرين: بن عبدالمالك، عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 55 - 68
DOI: 10.35156/1192-012-003-019
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1031447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | صعوبات التعلم | الوسائط التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجیا التعلیم | الوسائط التعلیمیة التفاعلیة | صعوبات التعلم | Educational Technology | Interactive Learning Media | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: إن توظيف الوسائط التعليمية التكنولوجية في التدريس العلاجي لفئة هم بحاجة إلينا وإلى استراتيجية تقنية تمنحهم القدرة على التغلب على الصعوبات التي يواجهونها وتظل أمامهم لتوقفهم عن مسايرة أقرانهم، وهذه الفئة هي ذوي الاحتياجات الخاصة ونخص بالذكر في هذه الدراسة ذوي صعوبات التعلم، حيث هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين بالمدارس الابتدائية. إذن ستتمحور هذه المداخلة حول السؤال التالي: ما مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قد اعتمدنا على إجراء مقابلات نصف موجهة مع (10) معلمين بالمرحلة الابتدائية من مختلف الابتدائيات بولاية سطيف، أما النتائج المحصل عليها فقد كانت من خلال إجراء تحليل محتوى بطريقة "بارلسون" (Parelson).

The employment of technological teaching media in the therapeutic teaching of the category they need us and a technical strategy that gives them the ability to overcome the difficulties they face and remain in front of them to stop them from following their peers, And this category are those with special needs, especially in this study with learning disabilities, The aim of this study is to find out the extent to which interactive learning media has contributed to alleviating the disorder among people with learning disabilities from the perspective of teachers in primary schools. So this will be about the following question: What is the extent to which interactive learning media contributes to the alleviation of anxiety among people with learning disabilities from the perspective of teachers? In order to achieve the objectives of the study, we have relied on semi-directed interviews with (10) primary stage teachers from various elementary schools in the state of Setif, The results obtained were through a content analysis in the "Barrelson".
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.