ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك الاجتماعي الإيجابي وعلا...>الوصف

السلوك الاجتماعي الإيجابي وعلاقته بتوكيد الذات ومعني الحياة لدي طلبة المرحلة الثانوية في قطاع غزة

العنوان بلغة أخرى: Prosocial Behavior and its Relation with Self-Assertion and Meaning of Life for Secondary School Students in Gaza Strip
المؤلف الرئيسي: أبو شمالة، فداء يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو دقة، سناء إبراهيم محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 102
رقم MD: 1031531
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الصحة النفسية | السوكيات الإيجابية | توكيد الذات | طلبة المرحلة الثانوية | غزة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

782

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين السلوك الاجتماعي الإيجابي وكلا من معنى الحياة، وتوكيد الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في قطاع غزة، وعلاقة ذلك بمتغيري (الجنس والتخصص). أدوات الدراسة: مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي (إعداد الباحثة)، مقياس توكيد الذات للمراهقين (إعداد داليا سكيك)، مقياس معنى الحياة لستيجر وزملاؤه (Steger et al.) وذلك بعد أن قامت الباحثة بترجمته، وتعديله ليتلاءم مع البيئة الفلسطينية. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (288) طالب وطالبة من طلبة الصف الحادي عشر بفرعيه (الأدبي والعلمي) في المدارس الحكومية بمحافظة رفح. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: -وجود مستوى مرتفع من السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلبة المرحلة الثانوية في قطاع غزة، وذلك بوزن نسبي 83.2%. -وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين السلوك الاجتماعي الإيجابي بأبعاده وبين أبعاد توكيد الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في قطاع غزة. -‏وجود علاقة ارتباطية طردية بين السلوك الاجتماعي الإيجابي ومعنى الحياة‎. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلبة المرحلة الثانوية في قطاع غزة، تعزى إلى متغير التخصص (علمي، أدبي)، بينما توجد فروق تعزي لمتغير الجنس، وذلك لصالح الإناث. أهم توصيات الدراسة: صياغة خطط واستراتيجيات تعزز توكيد الذات وتهتم بمعنى الحياة في مراحل تعليمية مبكرة للأجيال الناشئة تدعيما للسلوك الاجتماعي الإيجابي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.