Diglossic Impact on Palestinian Children's Acquisition of Modern Standard Arabic (MSA) Bound Morphemes
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير ظاهرة الازدواجية اللغوية علي اكتساب الأطفال الفلسطينيين للمقاطع الصرفية المتصلة في اللغة العربية الفصحي |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شملخ، دالية سعدي أسعد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النبيه، حسن أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 158 |
| رقم MD: | 1031993 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
ظاهرة الازدواجية اللغوية هي وجود مستويين مختلفين من اللُّغةِ نفسِها يُتَحدث بهما في المجتمع اللغوي نفسِه. أحدُ هذين المستويين يعدُّ الأرقى(H) و الآخر يُعدُّ الأدنى (L). أما المستوى الأرقى فهو ما تستعمله الفئة المثقفة في المواقف الرسمية و في القضايا المهمة، كالمؤتمرات السياسية، ونشرات الأخبار المتلفزة. أما المستوى الأدنى فيشير إلى مختلف اللهجات المستعملة في التواصل اليومي (فيرجسون، 1959). يهدف هذا البحث للتعرف على أثر الازدواجية اللغوية على اكتساب الأطفال الفلسطينيين للمقاطع الصرفية المتصلة في اللغة العربية الفصحى،وما إذا كان التدريس المباشر للنحو يحسن أداء الأطفال الفلسطينيين في استعمال المقاطع الصرفية في اللغة العربية الفصحى. اختارت الباحثة العينة المتاحة للدراسة وتتكون من 113 طفلًا فلسطينيًّا وهم موزعون كالآتي:37 طالبًا من الصف الرابع، 37 طالبًا من الصف الخامس و 39 طالبًا من الصف السادس. جميع الطلاب من الذكور المسجلين في مدرسة الشارقة الأساسية الحكومية للبنين في العام الدراسي 2017-2018. للإجابة عن أسئلة الدراسة تبنت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي المتعدد الأساليب؛ وذلك باستخدام الطريقة الكمية والطريقة النوعية لجمع البيانات. لقياس مدى تأثر الطلبة بظاهرة الازدواجية اللغوية في اللغة العربية الفصحى، تقدم الطلبة من عينة الدراسة لامتحان تحصيلي باللغة العربية يقيس مدى قدرتهم على استخدام المقاطع الصرفية الإعرابية والاشتقاقية الخاصة باللعة العربية الفصحى بشكل سليم. كما وظفت الباحثة نموذجين من قوائم الملاحظة؛ لتعزيز المناقشة الخاصة بالإجابة عن أسئلة الرسالة. هدفت الملاحظات الى الاجابة عن أسئلة متعلقةباستخدام المعلمين لمستويي اللغة العربية: الفصحى، والعامية، وكذلك التعرف على الاستراتيجية المستخدمة في شرح دروس القواعد العربية للطلبة من الصفوف الرابع والخامس والسادس. كشفت النتائج أنَّ ازدواجية اللغة تؤثر سلباً على استعمال الطلاب للمقاطع الصرفية، و قد بدا ذلك جليًا في نتائج الطلاب التي جاءت غير مرضية؛ حيث تدنت نسبة التحصيل العامة لأقل من .%50كما وجاء في نتائج الدراسة أنَّ التعليم المباشر لم يحسن أداء الطلاب في استعمال المقاطع الصرفية المتصلة في اللغة العربية الفصحى بشكل مرضي. وعليه فقد نصحت الباحثة بضرورة أن يقوم صناع السياسات التعليمية والمعلمون والآباء الفلسطينيون بمعالجة التحديات التي تواجه اللغة العربية بسبب ظاهرة ازدواجية اللغة السائدة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Notion of Governor in Modern Standard Arabic msa and English : A Contrastive Perspective
بواسطة: حميدي، محيي الدين علي منشور: (2003) -
Arabic Diglossic Switching in Radio Broadcasting: The Case of Ain Temouchent Local Radio
بواسطة: Bekada, Horiya Amar منشور: (2022) -
Acquisition of Modern Standard Arabic by Speakers of Different Arabic Colloquial Varieties
بواسطة: Al Resaini, Sami Saleh منشور: (2012) -
AN ENGLISH MORPHEME ACQUISITION ORDER IN THE WRITING OF ARABIC STUDENTS
بواسطة: Othman, Shams Al Deen Ramli منشور: (1986) -
Investigating Difficulties Facing Palestinian EFL Students in Pronouncing English Vowels
بواسطة: شملخ، محمد لامع سعدي أسعد منشور: (2018)
