معايير اعتماد مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة في بعض الدول الأجنبية وكيفية الإفادة منها في مصر
| العنوان بلغة أخرى: |
Accreditation Standards of Special Needs Institutions in some Foreign Countries and How to Benefit from them in Egypt |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطحان، سمير محمد خالد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El Tahhan, Samir Mohammed Khaled |
| مؤلفين آخرين: | داود، عبدالعزيز أحمد محمد (مشرف) , السعودي، رمضان محمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | كفر الشيخ |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 213 |
| رقم MD: | 1032532 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة كفر الشيخ |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
490
| LEADER | 02051nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1518581 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الطحان، سمير محمد خالد |g El Tahhan, Samir Mohammed Khaled |e مؤلف |9 546268 | ||
| 245 | |a معايير اعتماد مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة في بعض الدول الأجنبية وكيفية الإفادة منها في مصر | ||
| 246 | |a Accreditation Standards of Special Needs Institutions in some Foreign Countries and How to Benefit from them in Egypt | ||
| 260 | |a كفر الشيخ |c 2019 |m 1440 | ||
| 300 | |a 1 - 213 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة كفر الشيخ |f كلية التربية |g مصر |o 0022 | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a التربية الخاصة |a الجودة الشاملة |a الاعتماد المؤسسي |a المعايير القومية |a المعايير العالمية |a مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة |a الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد |a مصر | ||
| 700 | |a داود، عبدالعزيز أحمد محمد |g Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed |e مشرف |9 223004 | ||
| 700 | |a السعودي، رمضان محمد محمد |g El-Saudi, Ramadan Mohammed Mohammed |e مشرف |9 545571 | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-019-011-0022-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1032532 |d 1032532 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير البيئة التعليمية لدمج ذوي الإحتياجات الخاصة فى مدارس التعليم العام للبنات فى ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: الغامدي، منال بنت أحمد بن عبدالرحمن منشور: (2009) -
متطلبات تحقيق التميز المؤسسي بمدارس ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر
بواسطة: مرجان، ريم عباس محمد عبدالله منشور: (2020) -
دراسة مقارنة لدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في كل من المملكة المتحدة والسويد وكيفية الإفادة منها في مصر
بواسطة: ضحاوي، بيومي محمد منشور: (2020) -
متطلبات اعتماد مؤسسات التعليم المجتمعي بمصر في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
بواسطة: الطاهر، رشيدة السيد أحمد منشور: (2009) -
تطوير إدارة مؤسسات رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: نتو، هوازن محمد أحمد منشور: (2010)
