تطوير البيئة التعليمية لدمج ذوي الإحتياجات الخاصة فى مدارس التعليم العام للبنات فى ضوء معايير الجودة الشاملة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Development of Learning Environment for Integrating Students with Special Needs in Public Educational Schools for Girls in the Light of Total Quality Standards |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، منال بنت أحمد بن عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحربي، حياة بنت محمد بن سعد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | مكة المكرمة |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 611214 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم القرى |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
تطوير البيئة التعليمية لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام للبنات في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: الغامدي، منال بنت أحمد بن عبدالرحمن منشور: (2017) -
أراء معلمي مدارس الدمج حول دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام في ظل قرار الدمج 252 لسنة 2017
بواسطة: جريش، دنيا سليم حسين عبدالرحمن منشور: (2023) -
تطوير مدارس التربية الخاصة بالكويت في ضوء النماذج العالمية والعربية لمعايير الجودة الشاملة
بواسطة: أبو سعدة، وضيئة محمد منشور: (2017) -
درجة تطبيق البرامج الرياضية للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة فئة الدمج في مملكة البحرين في ضوء إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي مدارس الدمج
بواسطة: العلوي، صفاء إبراهيم محمود منشور: (2018) -
تطوير إدارة مؤسسات رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: نتو، هوازن محمد أحمد منشور: (2010)
