| Abstract: |
سعت الدراسة إلى رصد وتوصيف بحوث ودراسات الإعلام التربوي في الجامعات المصرية عينة الدراسة، والكشف عن نقاط القوة والضعف في دراسات وبحوث الإعلام التربوي في الكليات التي تم رصدها. وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية وتعتمد على منهج المسح التحليل بمستواه الكمي والكيفي، وتمثل مجتمع الدراسة في الدراسات العلمية ماجستير ودكتوراه ومجموعة الأبحاث العلمية المنشورة في (جامعة عين شمس، جامعة القاهرة، جامعة المنوفية، جامعة بنها، جامعة طنطا، جامعة المنصورة) واعتمدت الدراسة على استمارة تحليل المضمون كأداة أساسية لجمع البيانات. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: - التنوع الموضوعي: حيث اتسمت موضوعات دراسات الإعلام التربوي بالتنوع الشديد مما يعكس ثراء هذا التخصص البحثي ويؤشر على احتياجه للمزيد من الجهود لثقل الموضوع من كافة مجالاته. - التكامل مع التخصصات الأخرى: والذي تعكسه موضوعات دراسات الإعلام التربوي مع تخصصات أخرى مثل التخصصات النفسية والاجتماعية وغيرها. - اعتماد بعض الدراسات والبحوث على أكثر من منهج في دراسة موضوعات الإعلام التربوي. - توصلت الدراسة أن غالبية الدراسات والبحوث الخاصة بدراسة استخدامات الإعلام التربوي في العملية التعليمية وتأثيراته على الطلاب والبيئة المدرسية ككل لم يتم الاعتماد على مدخل نظري لدراسة تلك التأثيرات، وإن كانت صاحبة النصيب الأكبر من المداخل النظرية كانت نظرية الاستخدامات والإشباعات، ومدخل الاعتماد على وسائل الإعلام.
The study sought to monitor and characterize research and studies of educational media in the Egyptian universities and study the strengths and weaknesses in the studies and research of educational media in the colleges that have been monitored. This study is based on the descriptive studies and is based on the survey methodology. The study is represented in the scientific studies MA and PhD and the scientific research group published in Ain Shams University, Cairo University, Menoufia University, Banha University, Tanta University, Mansoura University. On the content analysis form as an essential tool for data collection. The most important findings of the study: - Substantive diversity: The subjects of studies of educational media were characterized by great diversity, which reflects the richness of this research specialization and indicates the need for further efforts to weight the subject from all fields. - Integration with other disciplines: which reflect the subjects of studies of educational media with other disciplines such as psychological and social disciplines and others. - The adoption of some studies and research on more than one curriculum in the study of educational media topics. - The study found that the majority of studies and research on the use of educational media in the educational process and its effects on students and the school environment as a whole were not based on theoretical approach to study these effects, although the largest share of the theoretical approaches was the theory of uses and saturation, and the entrance to dependence on the media.
|
