| المستخلص: |
هدفت الدارسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق المنصات الإلكترونية في العملية التعليمية في مرحلة التعليم الجامعي. وكذا التعرف على العوائق التي تقف مانعًا أمام تطبيق تلك المنصات في العملية التعليمية وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية واقتصرت على طائفة من أعضاء هيئة التدريس من جامعات متنوعة (جامعة المنوفية، جامعة المنصورة، جامعة بنها، جامعة طنطا) وقد اعتمدت الباحثة في دراستها على منهج المسح بالعينة، وقامت الباحثة بتصميم أداة الدراسة وهي عبارة عن استمارة استبيان لجمع البيانات واشتملت هذه الاستمارة على محورين أساسيين للدراسة أحدهما يمثل مقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو اتجاهات المنصات التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية لمرحلة التعليم الجامعي والمحور الثاني يمثل مقياس الصعوبات التي تواجه اتجاهات المنصات التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية لمرحلة التعليم الجامعي. وقد طبقت الدراسة على عينة بلغ قوامها (40) مفردة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات (المنوفية، المنصورة، بنها، طنطا)، وتوصلت الدراسة إلى إن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق المنصات الإلكترونية في العملية التعليمية في مرحلة التعليم الجامعي كانت بدرجة مرتفعة وقد بلغ الوزن المرجح على مقياس ليكرت الخماسي لمحور مقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق المنصات التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية لمرحلة التعليم الجامعي (3.503) كما بلغ الانحراف المعياري (1.236)، كما توصلت نتائج الدراسة إلى إن العوائق التي تمنع تطبيق اتجاهات المنصات الإلكترونية في العملية التعليمية في مرحلة التعليم الجامعي كانت بدرجة مرتفعة أيضًا. وأوصت الدراسة بتعميم تطبيق المنصات التعليمية في العملية التعليمية والقيام بتذليل كافة العقبات التي تقف حائلاً أمام تطبيق المنصات الإلكترونية في العملية التعليمية في مرحلة التعليم الجامعي.
The present study aimed to identify the attitudes of faculty members to the electronic platforms in the educational process in the university education stage. it As well as identify obstacles that prevent the application of the use of these platforms, The study sample was chosen in a deliberate manner and was limited to a range of faculty members from various universities (Menoufia University, Mansoura University, Banha University, Tanta University), In her study, the researcher adopted the descriptive approach. The researcher designed a questionnaire to collect data and as a tool for study. This questionnaire included two main areas of study: one is a measure of the attitudes of faculty members towards the use of e-learning platforms in the process of education for the stage of university education. The second axis represents a measure of the difficulties facing the use of e learning platforms in the education process for university education, The study was applied to a sample of (40) faculty members in universities (Menoufia University, Mansoura University, Banha University, Tanta University). the results of the study showed that the attitudes of faculty members toward the use of electronic platforms in the educational process in the university education level are high. The weighted weight on the Likert five-dimensional scale for the axis of the attitudes of faculty members towards the use of electronic learning platforms in the process of education for the university education stage (3.503) the standard deviation (1.236), The results of the study also found that the obstacles that prevent the application of the use of electronic platforms in the educational process in the university education stage were also high. The study recommended the generalization of the application of educational platform trends in the educational process and the removal of all obstacles hindering the application of the use of electronic platforms in the educational process in the university education stage.
|
