ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعليم على الفقر في الجزا...>الوصف

أثر التعليم على الفقر في الجزائر خلال الفترة 1980-2016 باستخدام منهجية ARDL

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Education on Poverty in Algeria During the Period 1980-2016 Using ARDL Approach
المصدر: مجلة دفاتر اقتصادية
الناشر: جامعة عاشور زيان الجلفة - كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: سبكي، وفاء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 331 - 343
DOI: 10.36530/1661-011-002-022
ISSN: 2170-1040
رقم MD: 1033238
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الجزائر | المراحل التعليمية | الفقر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفقر | التعليم | منهجية ARDL | الجزائر | Poverty | Education | ARDL Approach | Algeria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى اختبار العلاقة التجريبية القصيرة والطويلة المدى بين التعليم مقاسا بكل من عدد المسجلين في التعليم الابتدائي، عدد المسجلين في التعليم الثانوي وعدد المسجلين في التعليم العالي والفقر مقاسا بنصيب الفرد من نفقات الاستهلاك النهائي للأسر المعيشية في الجزائر باستخدام بيانات سنوية خلال الفترة من 1980 – 2016 وذلك بالاعتماد على نموذج الانحدار الذاتي للإبطاء الموزع. ARDL. كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة طويلة المدى بين المتغيرات، وأظهرت أيضا أن لتطور عدد المسجلين في التعليم الابتدائي وتطور عدد المسجلين في التعليم الثانوي أثر سلبي ومعنوي على نصيب الفرد من نفقات الاستهلاك النهائي للأسر المعيشية في المدى الطويل، على عكس عدد المسجلين في التعليم العالي الذي كان له أثر إيجابي ومعنوي.

This study aims to test the short and long term experimental relationship between education measured by the number of primary school enrollment, the number of enrolled in secondary education and the number of students enrolled in higher education and poverty measured by expenditure on final consumption of households Per capita in Algeria using annual data from 1980- 2016 based on the ARDL approach. The results of the study revealed a long-term relationship between the variables, It also showed that the growth in the number of primary school enrollment and the growth of secondary school enrollment had a negative and significative impact on expenditure on final consumption of households Per capita in the long run, as opposed to the number of those enrolled in higher education that had a positive and significative impact.
ISSN: 2170-1040

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.