ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو مقرر تاريخ البحرين الحديث والمواطنة في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of University Students Towards the “New History of Bahrain and Citizenship” Course in View of Some Variables
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: المزعل، شرف محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mezaal, Sharaf Mohammed Ali
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 45 - 64
DOI: 10.24200/jass.vol9iss1pp45-64
ISSN: 2312-1270
رقم MD: 1034140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الهوية الوطنية | تاريخ البحرين الحديث | المواطنة | البحرين | المجتمع البحريني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإتجاه | التاريخ | مقرر تاريخ البحرين الحديث والمواطنة | طلبة الجامعة | attitude | Bahrain | history | university students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن اتجاهات طلبة الجامعة نحو مقرر "تاريخ البحرين الحديث والمواطنة" (HIST 122)، وتحديد الفروق بينها تبعا لبعض المتغيرات. تم إعداد أداة لقياس اتجاهات طلبة جامعة البحرين نحو مادة التاريخ وفق الأدب التربوي السابق، وتكونت الأداة من (50) عبارة إيجابية وسلبية مناصفة، بمقياس خماسي من نوع ليكرت لكل منها، وتقيس: المكانة الاجتماعية للتاريخ، ودور التاريخ في حياة الطالب، وطرق تدريس المقرر. وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، تم تطبيقها على عينة عشوائية من (220) من الطلبة المسجلين في المقرر في الفصل الصيفي للعام الدراسي 2015/2016. وقد بينت نتائج الدراسة أن اتجاهات طلبة الجامعة نحو مقرر "تاريخ البحرين الحديث والمواطنة" تتسم بالحياد الإيجابي. كما أظهرت الدراسة فروقا دالة إحصائيا بين اتجاهات الطلبة نحو المقرر تعزى إلى متوسط ساعات مذاكرة المقرر، وكذلك إلى الشعبة الدراسية، لكنها لم تبرز فروقا دالة إحصائيا بين اتجاهات الطلبة تعزى إلى الجنس، والكلية، والسنة الدراسية، والمعدل التراكمي؛ وفي ضوء ذلك، توصي الدراسة بإعادة النظر في التوصيف المعتمد للمقرر، وتحسين طرق تدريسه وأساليب تقويمه في الجامعة، وتشجيع الطالب على ربط المقرر بواقعه اليومي.

The aim of this study is to measure the attitudes of Bahrain University (BU) students towards the “New History of Bahrain and Citizenship” Course and to show differences in students’ attitudes based on certain variables developed specifically for this study. To achieve this, the author developed a 50-item questionnaire on a 5-point Likert scale, based on literature review available on this field, with half of the questionnaire items worded negatively. Adequate methods were used to assess the validity and reliability of the questionnaire. The developed tool was then administered to 220 students enrolled in the above-mentioned course in the summer semester of the academic year 2015/2016. Overall, the findings of the study show that BU students demonstrated positively-oriented neutral attitudes towards the said course. Moreover, the findings show statistically significant differences in students’ attitudes towards the “New History of Bahrain and Citizenship” Course. This can be attributed to the average time students spend at home to study the course and to the section which the students register in. No statistically significant differences, however, were observed between students’ attitudes that could be attributed to gender, college, year of study and grade point average (GPA). In view of this, it is recommended that the course specifications are to be reconsidered, and the methods of teaching and assessment be improved. Students should also be encouraged to connect the course to their real life.
ISSN: 2312-1270

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.