ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الحوار التربوي في تنمية قي...>الوصف

دور الحوار التربوي في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة التعليم العالي بمملكة البحرين من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Dialogue in Developing Citizenship Values Among the Students of Higher Education in the Kingdom of Bahrain From their Point of View
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الباز، أحمد نصحي أنيس الشربيني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AL-Baz, Ahmed N.
المجلد/العدد: مج29, ع114
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: مارس
الصفحات: 235 - 299
DOI: 10.34120/0085-029-114-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 670174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | المواطنة | الحوار التربوي | البحرين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على دور الحوار التربوي في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة التعليم العالي بمملكة البحرين من وجهة نظرهم، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، والاستبانة أداة للدراسة الميدانية تم تطبيقها على عينة من طلبة ثلاث جامعات خاصة قوامها (٣١٤) طالب وطالبة، وتوصلت الدراسة إلى موافقة الطلبة على الآليات المقترحة لتفعيل دور الحوار التربوي في تنمية قيم المواطنة، حيث جاءت محاور الاستبانة على الترتيب التالي (قيمة واجبات المواطنة وضرورة الالتزام بها، قيمة حقوق المواطنة وضرورة التمسك بها، قيمة التسامح، قيمة التكافل الاجتماعي، قيمة الانتماء والولاء الوطني)، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلبة تعزى لمتغير النوع، والجنسية، والجامعة، ونوع الكلية، وأخيرا قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتفعيل دور الحوار التربوي في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة التعليم العالي بمملكة البحرين.

The study aims to identify the role of the educational dialogue in developing citizenship values among the students of higher education in the Kingdom of Bahrain from their point of view. To achieve this, the researcher used the descriptive method and a questionnaire as a tool applied to a sample of students in three private universities out of (314) male and female students. The study found an approval of the students on the proposed mechanisms for activating the role of the educational dialogue in developing citizenship values where the axes of the questionnaire are used on the following order (value, duties of citizenship and the need to abide by, the value of citizenship rights and the need to stick to it, the value of tolerance, the value of social solidarity, the value of belonging and national loyalty). The study also found out that there are no statistically significant differences between the responses of students due to the variable type, nationality, university and college. Finally, the study submitted a proposal to activate the role of educational dialogue in developing citizenship values among the students of higher education in the Kingdom of Bahrain.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.