العنوان بلغة أخرى: |
The Linguistic Guide: A Vision in the Term and the Concept between "Fakhr Al-Din Al-Razi" and "De Saussure" |
---|---|
المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
المؤلف الرئيسي: | أحمد، فايزة طيبي (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الصفحات: | 135 - 143 |
DOI: |
10.35645/1711-005-001-011 |
ISSN: |
2437-086X |
رقم MD: | 1034141 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدليل اللساني | الاعتباطية | رؤية الرازى للعلامة | المصطلح | المفهوم
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تعد معرفة "المصطلح" عنصرا أساسيا داخلا في صلب العلم ومنهاجه، فهو علامة دالة لحقل معرفي معين يسم الخطاب ويعلمه، وكلمة أو مجموعة من الكلمات تتجاوز دلالاتها اللفظية والمعجمية إلى التصورات الفكرية وتسميتها في إطار معين. وقد اهتم الدارسون القدامي والمحدثون على اختلاف توجهاتهم بالمصطلحات والمفاهيم وكان أن ركزوا الاهتمام بالعلامة اللغوية وطبيعتها وعناصرها والعلاقة بين مكوناتها، ويعد الرازي من ألمع من عالج هذه الفكرة- لا ننكر ولا نسقط أي جهد من جهود الذين سبقوه ولا الذين أتوا من بعده- خاصة في مقدمة تفسيره "مفاتيح الغيب"؛ فهو من العلماء الرواد الذين كانت لديهم نظرة تجريدية للغة باعتبارها ليست مجرد نظام من القواعد والحدود. بل لأنها تضم أيضا شبكة من العلاقات الوجودية والتواصلية وفق منهجية دقيقة موضوعية؛ فكان عطاؤه في مجال تحديد بعض المفاهيم والمسائل اللسانية متطورا جدا قياسا بعصره ، وشمل هذا العطاء كثيرا من حقول الدرس اللساني كالصرف والصوت والنحو والدلالة وغيرها، فكانت مقدمة تفسيره دليلا واضحا جسد تلك النظرة اللغوية من خلال جملة من المفاهيم والمسائل اللغوية التي ناقشها ومن جملة تلك لأسس اللغوية نذكر: (دلالة اللفظ على معناه غير ذاتية)، و(الحكمة من وضع لألفاظ للمعاني)، و(المعنى اسم للصورة الذهنية)، و(اللفظ يدل على المعنى الذهني لا المعنى الخارجي...)، إلى غير ذلك من المفاهيم التي سنحاول استجلاءها من خلال عقد مقاربة -مصطلحية- مفاهمية- بين نظرة الرازي للعلامة اللغوية وبين نظرة دي سوسور للدليل اللساني من خلال كتابه "دروس في اللسانيات العامة"، وذلك باستخراج المصطلح المستعمل ومفهومه عند كليهما، والرؤية اللغوية التي قدمها كل منهما. The knowledge of the “ term” is considered an essential element within the core of the science and its methodology. It is a sign representing a specific field of knowledge that identifies and teaches speech, and a word or group of words that transcends their verbal and lexical meanings to intellectual perceptions and their designation within a given framework. Old and modern scholars were interested in different approaches to terminology and concepts. They focused their attention on the linguistic sign, its nature, its elements and the relationship between its components. Al-Razi is one of the brightest one who has dealt with this idea, especially in the introduction to his interpretation "Keys of the Unseen"; he is one of the pioneering scholars who had an abstract view of the language as a network of existential and communicative relations according to a precise and an objective methodology. Thus, his contribution in the field of defining some concepts and linguistic issues was very sophisticated compared to his time. This contribution also included many fields of the linguistic lesson such as audio, conjugation, grammar and others. The Introduction to His Interpretation was a clear evidence of that linguistic outlook through a set of concepts and linguistic issues that he discussed. It is worth mentioning from these linguistic bases: (the significance of the word about its meaning is not subjective), (the maxim of assigning words to meanings), (meaning as the name of the mental image), and (the word indicates the mental meaning not the external meaning)and other concepts that we attempt to clarify by means of a - terminological conceptual – approach between Al-Razi’s view of the linguistic sign and the De Saussure's view of the linguistic guide, through his book "Lessons in general linguistics". This would be by extracting the term used and its concept from both views, and the linguistic vision presented by each. |
---|---|
ISSN: |
2437-086X |