ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات المنهج التعليمي لنور الد...>الوصف

آليات المنهج التعليمي لنور الدين عبدالقادر البسكري الجزائري في مؤلفاته اللغوية (1890 - 1981م.)

العنوان بلغة أخرى: Didactics Curriclum Mechanisms of Noreddine El-Bessekri Through his Linguistics Books
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: العزري، عيسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 144 - 151
DOI: 10.35645/1711-005-001-012
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1034145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المنهج التعليمي | النحو العربى | الإعراب | نور الدين عبدالقادر البسكري الجزائري
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهاج | مؤلفات عبدالقادر نور الدين | الأسئلة | المحاورة | الإعراب | المعيار الكمي | الأهلية العلمية | Curriculum | Essays by Abdelkader Noureddine | Questions | Expression | Quantitative Standard | Scientific Eligibility
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من الباحثين الذين الجزائريين الذين اتخذوا المنهج التعليمي في مؤلفاتهم اللغوية نور الدين عبد القادر حيث تمكنَ من العرض الوظيفي للمسائل اللغوية (النحوية والصرفية) على المبتدئين والمتعلمين عرضا تيسيريا ليتمكنوا منها نطقا وكتابة من خلال مؤلفاته اللغوية: 1/ الأجرومية على طريق السؤال والجواب. 2/ إعراب الجمل. 3/ الرسالة الصرفية. ومن آليات المنهج التعليمي الأهلية العلمية، والاهتمام بالمعيار الكمي والإيصالي، والتعليل التعليمي، والإعراب، والتمثيل، والابتعاد عن ذكر أراء العلماء وخلافاتهم، وطريقة المحاورة، وتذييل الدرس بالأسئلة، وطريقة الخطاب المباشر، واتخاذ الجداول للتركيز والتحصيل. والمنهاج باعتباره مكونا من مجموعة من عناصر مرتبطا بعضها ببعض ارتباطا عضويا يؤثر كل منها في الآخر ويتأثر به، وشخصية نور الدين عبد القادر شخصية وطنية مكنت اللغة العربية تمكينا حقيقيا على مستوى التعليم والتداول والكتابة لتبقى لغتنا حية سليمة بين أبنائها وجزءا حقيقيا من هوية الآمة ووحدتها اللغوية. فما آليات المنهج التعليمي لنور الدين عبد القادر من خلال كتبه اللغوية؟ هذا ما تجيب علية هذه الورقة البحثية، مع توظيف المنهج الوصفي والتاريخي والتحليلي.

Among the Algerian researchers who took the curriculum in their literary works was Noureddine Abdelkader, where he was able to offer the career of linguistic issues (grammatical and morphological) to beginner and learners with a presentation in order to be able to speak and write. Through his linguistic works: 1 / Aggression on the way to question and answer. 2 / The expression of the sentences 3 / The letter of honor Among the mechanisms of the curriculum are the following: Scientific approach, attention to the quantitative and communicative standard, educational explanation, expression, representation, avoiding mentioning the views of scholars and their differences, and the method of dialogue, and the appendix of the lesson questions, and the method of direct discourse, and take tables for concentration and collection And the curriculum as a component of a group of elements linked to each other organically related affects each other and affected by.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.