تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>التدريس بالكفاءات بين حتمية ال...>الوصف

التدريس بالكفاءات بين حتمية الإصلاح ومسايرة التنمية

العنوان بلغة أخرى: Teaching Competencies between the Inevitability of Reform and the Process of Development
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: خالدي، عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شرف، عبدالقادر (مشرف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 303 - 309
DOI: 10.35645/1711-005-001-025
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1034271
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الإصلاح التربوى | التدريس بالكفاءات | المنظومة التربوية | النظام التربوى | تعليمية اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإصلاح | التدريس بالكفاءات | التنمية | التعليم | المنظومة التربوية | Reform | Competency Teaching | Development | Education | The Educational System
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن إصلاح المنظومة التربوية لأي دولة يتطلب إصلاحا في الذهنيات قبل إصلاح التعليم ولكي يتحقق هذا الإصلاح بشكل كامل، كان لابد أن يتحقق الإصلاح في مجالات عدة قبل الوصول إلى المجال التربوي، كالإصلاح الاقتصادي والاجتماعي والإداري والديني، ومن هنا تقع عملية التأثير والتأثر من خلال الخروج بفكرة تحقيق مشروع تنموي، وهو ما عمدت إليه الدولة الجزائرية من خلال تطبيق سياسة التدريس بالكفاءات والمستلهمة من المجال الاقتصادي.

The reform of the educational system of any country requires reform of the mindset before the reform of education. In order to achieve this reform in full, reform had to be achieved in several areas before reaching the educational field, such as economic, social, administrative and religious reform. To achieve a development project, which the Algerian state has implemented through the application of the teaching policy competencies and inspired by the economic field.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.