ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Importance of Teaching Rea...>الوصف

The Importance of Teaching Reading and Scientific Writing Skills to Biology Students at the University of Chadli Bendjedid-El Tarf

العنوان بلغة أخرى: أهمية تعليم القراءة ومهارات الكتابة العلمية عند طلبة البيولوجيا بجامعة شادلي بن جديد - الطارف
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: Khaldoun, Abdelkader (Author)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 507 - 513
DOI: 10.35645/1711-005-001-043
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1034501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية العلمية | مهارات القراءة والكتابة | تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | طلاب الأحياء | جامعة شادلي بن جديد، الطارف
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم الأحياء | اللغة الإنجليزية العلمية | مهارات القراءة والكتابة | مواقف المعلمين | Biology | Scientific English | Reading and Writing Skills | Teachers’ Attitudes
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن الاهتمام المتزايد بتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) أدى إلى تعزيز مهارات القراءة والكتابة أساسا في مجال اللغة الإنجليزية لأغراض محددة (ESP) من خلال تقديم مجموعة متنوعة من الإجراءات والتقنيات والاستراتيجيات. تهدف هذه الورقة إلى التحقق من أهمية تدريس مهارات القراءة والكتابة لطلاب الأحياء في جامعة الشاذلي بن جديد من خلال عدد من التقنيات والتوجهات. ولتحقيق الهدف المحدد، تم إثارة سؤالين بحثيين لإجراء الدراسة، ومن ثم تم استخدام استبيان تم إدارته لمعلمي اللغة الانجليزية في قسم علم الأحياء كأداة لجمع البيانات. أظهرت النتائج أن مدرسي اللغة الانجليزية يدركون تمامًا الدور الهام لتعليم القراءة ومهارات الكتابة العلمية للطلاب المستهدفين. وعلاوة على ذلك، أعطت النتائج المزيد من الأفكار حول التوجهات اللازمة لتبني أداء القراءة والكتابة لطلاب البيولوجيا. وفي الأخير قد تم تقديم بعض التوصيات لإثبات الفائدة التي سيتم تنفيذها في تدريس مهارات القراءة والكتابة العلمية.

Along with the constant growth in English as a Foreign Language (EFL) instruction, there is an increasing concern over the promotion of reading and writing skills mainly in the field of English for Specific Purposes (ESP) through a variety of procedures, techniques and strategies. The present paper aims to investigate the importance of teaching reading and writing skills to Biology students at Chadli Bendjedid University through a number of techniques and orientations. To achieve the stated objective two research questions were raised to carry out the study and, hence, a questionnaire administered to ESP teachers at the department of Biology was used as a data-gathering tool. The findings showed that those ESP teachers are entirely aware of the significant role of teaching reading and scientific writing skills to the targeted students. Furthermore, results afforded more insights about the orientations needed to be adopted for promoting reading and writing performance for Biology students. Some recommendations were provided to demonstrate the usefulness techniques that would be implemented in teaching scientific reading and writing skills.

Parallèlement à la croissance constante de l'enseignement de l'anglais langue étrangère (EFL), la promotion des compétences en lecture et en écriture, principalement dans le domaine de l'anglais à des fins spécifiques (ESP), exige de plus en plus une variété de procédures, de techniques et de stratégies. Le présent article vise à étudier l’importance de l’enseignement des compétences en lecture et en écriture aux étudiants en biologie de l’Université Chadli Bendjedid par le biais d’un certain nombre de techniques et d’orientations. Pour atteindre l'objectif déclaré, deux questions de recherche ont été posées pour mener à bien l'étude. Un questionnaire adressé aux enseignants d’anglais du département de biologie a donc été utilisé comme outil de collecte de données. Les résultats ont montré que ces professeurs d’ESP sont parfaitement conscients du rôle important que jouent l’enseignement de la lecture et de l’écriture scientifique aux élèves ciblés. En outre, les résultats ont permis de mieux comprendre les orientations à adopter pour promouvoir les performances de lecture et d'écriture des étudiants en biologie. Certaines recommandations ont été fournies pour démontrer l'utilité des techniques qui seraient mises en oeuvre pour enseigner les compétences scientifiques en lecture et en écriture.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.