ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعليم الظواهر النحوية في الجزائر: التعليم الثانوي أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Education of Grammatical Phenomena in Algeria: Secondary Education is a Model
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: بن علي، ملياني (معد)
مؤلفين آخرين: بن عجمية، أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 605 - 618
DOI: 10.35645/1711-005-004-048
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1034754
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعليم الظاهرة النحوية قضية، تشغل بال المعنيين من مفكرين ومنفذين، لذا عقدت الندوات والمؤتمرات، وكم من رجل وسم تعليمها بالصعوبة. الظاهرة النحوية مورد لغوي، تضمنته المناهج الدراسية، لقد صممت لتعليمه مقاربات، ومنها المقاربة النصية، وهي التي تعتمد النص المقروء محورا، ومنطلقا لبناء التعليمات المستهدفة. حرصت المناهج الحالية، على الانطلاق من النص، فمنه تستخرج الأمثلة، والتي بدورها تحلل، باعتماد المناقشة، التي تساعد على استنباط القاعدة النحوية، كما أولت عناية هامة للتدريب والمحاولة، بإنجاز أنشطة، تساعد على إنماء الكفاءة اللغوية، وهذا بغية صون لسان المتعلم من الزلل وقلمه من الخطأ. نحاول في هذا البحث طرق موضوع تعليم النحو، والأسباب التي جعلت من النحو أصعب مادة، مع الخوض في أهداف تعليم النحو ومشكلات دراسية تعيق الدرس النحوي، والعلاج المقترح لتفادي هذه الصعوبة.

The teaching of grammatical phenomenon is an issue, which concerns the minds of intellectuals and implementers. Grammar Phenomenon is a linguistic resource included in the curriculum. The current curricula (2016 edition) were keen to start from the text, from which examples are extracted, which in turn analyzes, by adopting the discussion, which helps to devise the grammatical base, and also paid attention to training and try, to accomplish activities, help to develop language proficiency, in order to Safeguarding the learner's tongue from slippage and his pen from wrong. In this research, we try the methods of the subject of grammar education, the reasons that made it the most difficult subject, while delving into the objectives of grammar education and study problems that hinder the grammar lesson, and the proposed treatment to avoid this difficulty.

ISSN: 2437-086X