ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Geographic Const...>الوصف

The Effect of Geographic Constraints on the Academic Achievement of Students at King Saud University Using GIS Techniques: A Case Study

العنوان بلغة أخرى: استخدام نظم المعلومات الجغرافية لقياس تأثري القيود الجغرافية في التحصيل العلمي لطلاب جامعة الملك سعود: دراسة حالة
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: القرادي، مفرح بن ضايم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 5 - 13
DOI: 10.24200/jass.vol9iss3pp5-13
ISSN: 2312-1270
رقم MD: 1034858
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
نظم المعلومات الجغرافية | التكنولوجا الحديثة | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات جغرافية | زمن الرحلة | التحصيل العلمي | نظم المعلومات الجغرافية | Geographic Constraints | Drive Time | Academic Achievement | GIS
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: This research studied the effect geographic constraints of students’ daily journey to King Saud University (KSU) on their learning achievement, their participation in extracurricular activities, and their visit of the university library. The data was collected from a random sample of KSU students that consisted of 854 students via an online survey during the academic year 2016. The technologies of geographic information systems have been employed to build a spatial model to measure the distance and taken time for the daily student drive from their houses to the university. 30% of the students’ houses are at a 20 km distance from KSU, 35% of the students need about 40 minutes to arrive at the university, and 8% who need about one hour to arrive. Since Riyadh is urbanized, high in population density, and has a lot of traffic, theses distances and time students spend in their daily drives to the university are causing stress and exhaustion and affect students’ academic achievement. 68.42% of students indicated that the location of their homes affects their learning achievement and 63.95% answered that it affects their attendance of activities in the university. Regarding visiting the library, about 58.16 responded that location of their homes affects library visits. The study clarified that there is a negative correlation between the students’ delay times and their academic rate, in other words as the delay times increase, students GPAs decline and subsequently, their academic achievement is less. Finally, the study suggested to specifying and rescheduling the work times for employees and students in Riyadh to reduce the daily drive times, the environmental pollution, and economic depreciation and help increase students’ academic achievement by delaying the official working hours for Higher Education institutions by an hour; to start at 9.00 a.m. instead 8.00 a.m. as is currently the case.

تناولت هذه الدراسة قياس تأثير المعوقات الجغرافية للرحلة اليومية لطلبة جامعة الملك سعود على تحصيلهم العلمي، ومشاركتهم في النشاطات اللاصفية، وزيارتهم للمكتبة. تم الاعتماد في جمع البيانات على عينة عشوائية من طلبة جامعة الملك سعود بلغت 854 طالبا خلال العام الجامعي 2016 من خلال استبيان رقمي. وقد تم توظيف تقنيات نظم المعلومات الجغرافية لبناء نموذج مكاني لقياس المسافة والزمن المستغرق لرحلة الطلبة اليومية من منازلهم إلى الجامعة، حيث بلغ نسبة 30% من الطلبة تبعد منازلهم عن الجامعة حوالي 20 كم وهناك 35% من الطلبة يستغرقون حوالي 40 دقيقة للوصول للجامعة، وهناك 8% قد يستغرقون أكثر من ساعة للوصول للجامعة. هذه المسافات والزمن المستغرق في مدينة كالرياض التي تعاني من كثافة سكانية مرتفعة، وعدد مركبات عالي، ومساحة عمرانية واسعة تجعل الرحلة اليومية للطلبة مجهدة جدا ومؤثرة في تحصيلهم العلمي. وقد بلغ نسبة الطلبة الذين أجابوا بتأثير موقع المنزل على تحصيلهم العلمي حوالي 68.42% كما أجاب حوالي 63.95% على تأثير موقع سكنهم على حضور الأنشطة التي تقيمها الجامعة، أما زيارة المكتبة، فقد بلغت نسبة من أجاب بدور موقع المنزل في زيارته للمكتبة حوالي 58.16%. وقد أوضحت الدراسة أن هناك علاقة طردية سالبة بين عدد مرات التأخير للطلبة ومعدلهم الأكاديمي، أي بمعنى أخر انه كلما زاد عدد مرات التأخير قل المعدل التراكمي للطالب وبالتالي تحصيله العلمي. أخيرا، تقترح الدراسة إعادة زمن وجدولة أوقات الدوام للموظفين والطلبة في مدينة الرياض للتقليل من زمن الرحلة اليومية المستغرقة وتقليل التلوث البيئي والهدر الاقتصادي وزيادة التحصيل العلمي للطلبة من خلال تأخير بدء اليوم الدراسي للتعليم العالي ساعة واحدة بحيث تبدأ الساعة 9 صباحا بدلا من الثامنة صباحا حاليا.
ISSN: 2312-1270

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.