ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معجم الطفل العربي بين الواقع و...>الوصف

معجم الطفل العربي بين الواقع والمأمول

العنوان بلغة أخرى: Dictionary of the Child between Reality and Hope
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الداودي، زاهر بن مرهون بن خصيف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: اغسطس
الصفحات: 18 - 27
DOI: 10.24200/jass.vol10iss2pp17-27
ISSN: 2312-1270
رقم MD: 1034950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الطفل العربي | مرحلة الطفولة | معجم الطفل
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعجم | الطفل | Lexicon | Childrenʹs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: The theories of psychoanalysis, And behavioral theories, And theories of social learning on the importance of childhood and its impact on personal growth, The theories emphasized the ability of children to learn and grow, And that the learning experiences, methods and climate of that period have an impact on the child›s learning and progress, (Hahd Field) believes that the child at this stage learns to speak and acquire language and social interaction with the outside world. In this context, the paper focused on presenting a vision of the numbers of a lexicon that contributes to the development of the child language development, based on the modern lexicon lesson, discussing its basis in proportion to the nature of the child.

لقد أكدت نظريات التحليل النفسي، والنظريات السلوكية، ونظريات التعلم الاجتماعي على أهمية مرحلة الطفولة وأثرها في نمو الشخصية، فقد أكدت النظريات على قابلية الأطفال للتعلم والنمو، وأن خبرات التعلم وأساليبه ومناخه في تلك الفترة لها تأثيرها على تعلم الطفل وتقدمه، فهاد فيلد Had Filed "يرى أن الطفل في هذه المرحلة يتعلم الكلام ويكتسب اللغة والاحتكاك الاجتماعي بالعالم الخارجي" ومن هذا المنطلق ركزت في هذه الورقة على تقديم تصور لإعداد معجم يسهم في تنمية الطفل تنمية لغوية، بناء على الدرس المعجمي الحديث، مناقشا أسسه بما يتناسب مع طبيعة الطفل.
ISSN: 2312-1270

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.