ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Knowledge Management Practices...>الوصف

Knowledge Management Practices in New Public Universities in Saudi Arabia

العنوان بلغة أخرى: تطبيقات إدارة المعرفة في الجامعات الحكومية الحديثة في المملكة العربية السعودية
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أزيبي، نايف بن جحشور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحازمي، أحمد بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 696 - 723
DOI: 10.12785/jeps/200320
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1035184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ادارة المعرفة | الجامعات الحكومية | السعودية | التكنولوجيا الحديثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | المعرفة | تعليم عالي | الجامعة الحكومية | إدارة المعرفة | إدارة التعليم | المملكة العربية السعودية | Self-Education | Knowledge | Higher Education | Public University | Knowledge Management | Educational Management | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: تركز إدارة المعرفة على عملية خلق ومشاركة وتطبيق المعلومات داخل المنظمة. يعد هذا النمط من الأنماط الحديثة على المنظمات التعليمية مقارنة بتطبيقاته المتقدمة في منظمات الأعمال والاقتصاد. لذا فإننا نجادل عن أن إدارة المعرفة يمكن أن توفر للجامعات الحكومية الحديثة مجموعة من الاستراتيجيات التي تعينها في توجيه استراتيجياتها القيادية والإدارية كما تساهم في توجيه نشاطاتها التعليمية، إضافة إلى إسهامها في دعم هذه الجامعات على تجاوز التحديات الاجتماعية والاقتصادية. هذه الدراسة تستكشف استراتيجيات إدارة المعرفة في جامعة حكومية ناشئة (لم تتجاوز 10 سنوات منذ تأسيسها) في المملكة العربية السعودية وذلك من خلال تحليل استطلاع تم الإجابة عليه من قبل 212 مشارك يعملون في هذه الجامعة. حيث تم استطلاع استراتيجيات المؤسسة في ثلاثة جوانب تتضمن اكتساب القوى العاملة الماهرة، بناء الهيكل والثقافة التنظيمية والدعم التكنولوجي. يشير الاستطلاع إلى أن هناك علاقة بارزة بين ممارسات إدارة المعرفة وبين الجوانب الثلاثة التي تمت دراستها. كما كشفت الدراسة عن أن ممارسة إدارة المعرفة ترتبط بالتغيير التعليمي الجندري.

Knowledge management (KM) is the creation, sharing, and application of information. KM is a leading strategy among business organizations that is relativity new to the educational fields, including higher education. We argue that KM assists new public universities in reforming their leadership and pedagogical activities and overcoming social economic challenges. This study explores KM in a 10-year-old public university in Saudi Arabia by analysing 212 survey responses to assess the university’s readiness for KM, including acquiring a skilled workforce, strengthening the organizational structure and culture, and providing technological support. The responses indicated significant relationships between KM practices and all three-readiness areas, as well as between KM and education and gender. The findings suggest that successful implementation of KM requires support in many areas.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.