ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية ومقارنة لقياس ال...>الوصف

دراسة تحليلية ومقارنة لقياس الحوكمة في بعض الجامعات الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: An Analytical and Comparative Study of Measuring Governance in some Algerian Universities
المصدر: مجلة البحوث الاقتصادية والمالية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: بوعتروس، دلال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bou Atrous, Dallel
مؤلفين آخرين: دهان، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 295 - 311
DOI: 10.37164/2056-006-002-011
ISSN: 2352-9822
رقم MD: 1035697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الحوكمة | مؤسسات التعليم العالي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة | قياس الحوكمة | الجامعات الجزائرية | الحوكمة فى الجامعات الجزائرية | Governance | Governance Measurement | Algerian Universities | Governance in Algerian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة لتسلط الضوء على قياس الحوكمة في بعض الجامعات الجزائرية، وذلك من خلال الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي: إلى أي مدى تم تطبيق الحوكمة في بعض الجامعات الجزائرية؟ ومن أجل ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المقارن من خلال الاعتماد على نتائج قياس الحوكمة حسب تقارير التقييم الذاتي لهذه الجامعات سنة 2017. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها غياب مشاركة أصحاب المصلحة الخارجيين، تتمتع الجامعات الجزائرية بالمساءلة الأكاديمية، ونتائج أخرى تم تفصيلها في المقال.

This study aimed to measure university governance in some Algerian universities, by answering the following question: to what extend has governance applied in some Algerian universities? In order to achieve the aim of this study we used the analytical descriptive approach and comparative approach, and relying the results of measuring governance according to self-evaluation reports of these universities in the year 2017. The study concluded that the absence of participation of external stakeholders, and there is academic accountability in the Algerian universities, and other points which will be detailed in this article.
ISSN: 2352-9822

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.