| LEADER |
04557nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1773073 |
| 024 |
|
|
|3 10.37487/0844-011-001-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a القهوجي، بشار محمد رضا
|q Alqahwaji, Bashar Mohammed Reda
|e مؤلف
|9 408571
|
| 245 |
|
|
|a الوسائل التعليمية في المنهج التربوي الإسلامي
|
| 246 |
|
|
|a Teaching Aids in the Islamic Educational Curriculum
|
| 260 |
|
|
|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|c 2019
|g ديسمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 7 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سيقوم الباحث من خلال هذا البحث بتسليط الضوء على الوسائل التعليمية القيمة التي تزخر بها شريعتنا الغراء، والتي تعمل بشكل منسجم ومتناغم مع الأساليب التربوية في المنظومة التربوية الإسلامية لصياغة اتجاهات تربوية تطبيقية وإرشادات سلوكية مجتمعية مفيدة، والتي تشكل صمام الأمان لأي فرد أو أسرة أو مجتمع، في تربية أفراده، وتثقيفهم وتهذيبهم. وتتمثل أهداف البحث في الإجابة على السؤال التالي: ما هي أهم الوسائل التعليمية في المنهج التربوي الإسلامي؟ ولقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي في توصيف الوسائل التعليمية الإسلامية الواردة في المصادر والمراجع التي ذكرت في نهاية البحث. كما تناول المنهج الاستنباطي في استخلاص الوسائل التعليمية الواردة في بعض نصوص القرآن الكرم والأحاديث النبوية المطهرة، وإسقاطها على الواقع التربوي في المجتمع. ويمكن حصر أهم نتائج البحث في النقاط التالية: 1.التعريف بأهم الوسائل التعليمية في المنهج التربوي الإسلامي. 2.باتت الحاجة ملحة أكثر من أي وقت مضى إلى توفر دراسات وأبحاث تؤصل للأطر والأسس التي ينبغي للمربين اتباعها بما يحفظ الميراث الإسلامي ويوافق التجدد العصري، لإعادة تأهيل الوسائل التعليمية والأساليب التربوية القدعة المتبعة في سلك التربية والتعليم، والتي ينبغي أن تتطور وتتجدد مع إطلالة عصر الذرة والأنترنت والفضائيات والجوال، من أجل اعتماد منهج إسلامي تربوي متكامل، وتوفر هذه الدراسة الأساس التي يمكن أن يبنى عليه صرح المنهج التربوي الإسلامي العظيم.
|
| 520 |
|
|
|b The researcher will highlight on valuable teaching aids that abound in our religion, which comply harmoniously with educational methods in the complex of the Islamic educational system for the formulation of practical educational trends and societal behavioral useful guidelines, which consequently lead to the safety peace and happiness for an individual, family or community. The research objective is the answer of the following question: What is the most important educational tools in the Islamic educational curriculum? The researcher adopted the analytical descriptive and the deductive approaches in the research. The most important results can be restricted to in the following points: Demonstrate the most important teaching aids in the Islamic educational curriculum. Highlight on the need of more studies and researches about educational tools and methods to be evolved and renewed in the pursuit to put the foundation to the integrated Islamic educational approach.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a المنظومة التربوية
|a المنهج الإسلامية
|a الثقافة العربية
|
| 692 |
|
|
|a وسيلة
|a أسلوب
|a طريقة
|a تربية
|a تعلم
|b Mean
|b Technique
|b Method
|b Education
|b Learn
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 001
|e Islamic Studies
|f Dirāsāt islāmiyaẗ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 0844
|s دراسات إسلامية
|v 011
|x 1112-8011
|
| 856 |
|
|
|u 0844-011-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1035782
|d 1035782
|
