ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المنهج القرآني في استخدام الأساليب التربوية

العنوان المترجم: The Quranic Approach in Using Educational Methods
المصدر: مجلة العلوم الإسلامية والحضارة
الناشر: مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة - الأغواط
المؤلف الرئيسي: القهوجي، بشار محمد رضا (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 11 - 44
ISSN: 2477-9903
رقم MD: 816720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسلوب | تربية | طريقة | تعلم | آيات | Technique | Education | Method | Learn | Verses
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: مع انتشار النظريات والاتجاهات التربوية الغربية المتعددة ورواجها في الساحة العربية والإسلامية، ظهرت الحاجة الملحة إلى وجود دراسات وأبحاث تعرف بالمنهج التربوي الإسلامي وتسلط الضوء عليه، ذلك المنهج الأصيل الذي حوته شريعتنا الغراء والذي يستقي أصوله من لدن حكيم خبير، والعمل على تأصيل الأسس والقواعد التي ينبغي للنخب التربوية والمربين اتباعها في بناء هذا المنهج التربوي الرباني العظيم بما يحفظ الميراث الإسلامي؛ فتم التركيز في هذا البحث على أهم الأساليب التربوية القرآنية مع بيان أهميتها ومكانتها، ومدى التناغم في تطبيق هذه الأساليب ضمن المنظومة التربوية المتكاملة للمنهج الإسلامي القويم.

With the proliferation of multiple Western educational theories in the Arab and Islamic arena, the urgent need emerged to the existence of studies and research to demonstrate and shed light on the inherent Islamic educational approach, which draws its origins from the Almighty Allah, a Wise and Expert. These studies will preface to build the foundations and rules that educational elites and educators should be followed to construct the educational approach in order to preserve the Islamic inheritance. At the same time do the needed action to rehabilitate of the old methods used in education to comply with development and modernity taking place in the current era. This research will focus on the most important educational pedagogies in Quranic statement, and demonstrate their importance and prestige, and the extent of harmony in the application of these methods within the integrated educational system of the Islamic approach.

ISSN: 2477-9903

عناصر مشابهة