ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين السعادة والكمالية:...>الوصف

العلاقة بين السعادة والكمالية: دراسة مقارنة بين الطلبة المتميزين والعاديين

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Happiness and Perfectionism: A Comparative Study between Distinguished Andordinary Students
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بني مصطفى، منار سعيد يعقوب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقدادي، هدى أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 30 - 52
DOI: 10.36621/0397-005-986-002
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1035933
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
السعادة | الكمالية | الطلبة المتميزين | الطلبة العاديين
كلمات المؤلف المفتاحية:
السعادة | الكمالية | دراسة مقارنة | الطلبة | المتميزين | Happiness | Perfectionism | Distinguished Students | Ordinary Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

267

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف على العلاقة بين السعادة والكمالية كدراسة مقارنة بين الطلبة المتميزين والعاديين، حيث تكونت عينة الدراسة من (400) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الأساسية العليا في اربد، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة موزعين إلى (200) طالب وطالبة من المدارس الحكومية في مديرية تربية اربد الأولى و(200) طالبا وطالبة من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثتان مقياس أكسفورد للسعادة الذي أعده هيلز وأراجيل، والمعد للبيئة الأردنية والمترجم من قبل أبو ذويب (2010). ومقياس الكمالية متعدد الأبعاد. الذي تم إعداده من قبل سلاني ورفاقه، والمعد للبيئة الأردنية ومترجم إلى اللغة العربية من قبل الزغاليل (2008)، وأظهرت النتائج أن مستوى السعادة لدى الطلبة العاديين كان مرتفعا، بينما كان بمستوى متوسط عند الطلبة المتميزين، كما أظهرت النتائج مستوى مرتفع من الكمالية لدى الطلبة المتميزين مقابل مستوى متوسط لدى الطلبة العاديين، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين تقديرات الطلبة على مقياسي السعادة والكمالية عند الطلبة العاديين في الوقت الذي أظهرت وجود علاقة ارتباطيه عند الطلبة المتميزين وفي عينة الدراسة بشكل عام، كما أظهرت بالمقابل عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات الطلبة على مقياس السعادة تعزى لأثر حالة الطالب وصفه والتفاعل بين حالته وجنسه، وكذلك التفاعل بين حالته وصفه أو بين المتغيرات الثلاث مجتمعه، لكن ظهرت فروق دالة إحصائيا لأثر جنس الطالب على مقياس السعادة وجاءت الفروق لصالح الذكور، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق في تقديرات الطلبة على مقياس الكمالية تعزى لأثر جنس الطالب وصفه أو التفاعل الثنائي بين حالة الطالب وجنسه أو حالته وصفه أو التفاعل الثلاثي بين المتغيرات الثلاثة مجتمعة، بينما جاءت الفروق دالة إحصائيا في تقديرات الطلبة على مقياس الكمالية تعزى لأثر حالة الطالب وجاءت هذه الفروق لصالح الطلبة المتميزين.

The study aimed at identifying the relationship between happiness and Perfectionism as a Comparative study between. distinguished and ordinary students. The sample of the study consisted of (400) students from the high primary school in Irbid, who were selected by the available students, distributed to (200) students from the government schools in the first Educational Directorate of Irbid, 2017-2018, and 200 students from the King Abdullah II School of Excellence. To achieve the goal of the study, the researcher used the Oxford Scale for Happiness, prepared b (Hills & Argyles, 2002). And prepared for the Jordanian environment and translated by (Abu Deib, 2010). The multi-dimensional perfectionism scale, which was prepared by et al., 2001 Slaney) And prepared for the Jordanian environment and translated by (Al-Zughail 2008).The results showed that the level of happiness among ordinary students was high ,but it was in the middle level for distinguished students. It also showed a high level of perfectionism among distinguished students compared to the midlle level of ordinary students. The results indicated that there is no statistically significant correlation between students' estimates of happiness and perfection in ordinary students The results showed statistically significant differences in the strength of the correlation between the students' estimations on the two measures due to the distinguished or ordinary student status in favor of distinguished students. The results also showed statistically significant differences in the students' ratings on the happiness scale due to the effect of the student's condition, the interaction between his condition and his sex, as well as the interaction between his class and the three variables combined. However, there were statistically significant differences in the effect of the student's sex on the happiness scale ,and Differences came in favor of males . The results showed that there were no differences in the students 'estimations on the scale of perfectionism due to the effect of the student's sex, the description or the binary interaction between the student's state, his gender, his condition, or the triple interaction between the three variables combined. The differences were statistically significant in the students' These differences came in favor of distinguished students.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.