ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير الأدوات المساعدة لتحسين القدرات الحركية وأداء مهارة الميزان على جهاز عارضة التوازن للطالبات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Auxiliary Tools to Improve the Motor Abilities and Perform the Balance Skill Among on Balance Beam Female Students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: خركان، أنمار عطشان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موسي، علي حسين (م. مشارك), عبد، أحمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 294 - 309
DOI: 10.33984/0904-012-005-021
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1036094
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لعبة الجمناستك هي واحدة من الألعاب الفردية التي تمتاز بجمالية الأداء وتنمية روح الشجاعة والجرأة كما أنها تعتمد على مواصفات خاصة تخضع فيها الطالبة لقوانين وقواعد تمكنها من الأداء الفني للمهارات الحركية ومن هنا تبرز أهمية إعداد الأدوات مساعدة لتطوير الأداء الفني على جهاز عارضة التوازن ومعالجة حالة الخوف والارتعاش التي يمكن أن تواجهها الطالبة في أثناء الأداء بشكل يضمن تحقيق متطلبات الدروس التعليمية للجمناستك. ومن خلال خبرة الأساتذة لهذه المادة وبعد أخذ رأي الأساتذة الآخرون في كلية التربية الرياضية جامعة ذي قار، فقد لاحظوا خوف الطالبات وترددهن من أداء المهارات على عارضة التوازن والذي يمكن أن يكون سببه خصوصية العارضة من ناحية ارتفاعها ومساحة سطحها، لهذا ارتأى الباحثون دراسة هذه المشكلة باستخدام الأدوات مساعدة لتحسين مستوى الأداء للتحقق من ظاهرة تطور الأداء الفني لدى الطالبات. ويهدف البحث إلى: 1- التعرف على تأثير الأدوات المساعدة في تطوير بعض القدرات الحركية وأداء مهارة الميزان على جهاز عارضة التوازن للطالبات. 2- التعرف على معنوية الفروق في نتائج الاختبارات البعدية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في بعض القدرات الحركية وأداء مهارة الميزان على عارضة التوازن للطالبات.

The gymnastic game is one of the individual games that is characterized by the aesthetics of performance and the development of the spirit of courage and boldness as it depends on special specifications in which the student is subject to laws and rules that enable her to perform technical motor skills, and here lies the importance of preparing auxiliary tools to develop technical performance on a balance beam and address the state of fear and trembling that the student can face during the performance in a way that ensures the fulfillment of educational lessons requirements for gymnastics. Through the experience of the professors of this subject, and after taking the opinion of the other professors at the Faculty of Physical Education in Thi Qar University, the students did not have the fear and hesitation of performing the skills on the balance beam, which may be caused by the peculiarity of the model in terms of its height and surface area, so the researchers considered a study of this problem using assistive tools to improve the level of performance to verify the phenomenon of the development of technical performance among students. The research aims to: 1. Identify the effect of the auxiliary tools in developing some motor abilities and performing the skill of balance on balance beam among female students. 2. Identify the significance of the differences in the results of the post-tests between the experimental and control groups in some of the motor abilities and the performance of the balance skill on the balance beam among the female students.

ISSN: 1992-0695