| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الرضا الوظيفي ومستوى الصلابة النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بالمجتمع الليبي، وكذلك التعرف على العلاقة بين الرضا الوظيفي والصلابة النفسية، والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في هذه المتغيرات. تكونت عينة الدراسة من (130) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بالمجتمع الليبي، بواقع (86) ذكر، و(44) أنثى، وقد تراوحت أعمارهم ما بين (28-60) عاما، استخدم الباحث مقياس الرضا الوظيفي، ومقياس الصلابة النفسية، أوضحت نتائج الدراسة أن مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بالمجتمع الليبي قد بلغ (52,87)، وأن مستوى الصلابة النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بالمجتمع الليبي قد بلغ (53,55)، كما أوضحت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية بين الرضا الوظيفي والصلابة النفسية، كما أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في كل من الرضا الوظيفي والصلابة النفسية لصالح الذكور.
The study aimed to identify the level of job satisfaction and the level of Psychological hardiness for a sample of faculty members in the faculties of education in the Libyan society, as well as the relationship between job satisfaction and Psychological hardiness, and identify the differences between male and female faculty members in the faculties of education in these variables. The sample of the study consisted of (130) staff of the colleges education in the Libyan society, 86 males and 44 females. Their ages ranged from (28-60), The researcher used the scale of job satisfaction and scale of Psychological hardiness . The results of the study showed that the level of job satisfaction for a sample of faculty staff of the colleges education in the Libyan society reached (52,87) and that the level of Psychological hardiness for a sample of faculty staff of the colleges education in the Libyan society reached (53,55) and The results of the study showed a correlation between job satisfaction and Psychological hardiness, And the results of the study showed that there are significant differences between male and female faculty members in the faculties of education in job satisfaction and Psychological hardiness in favor of males.
|
