ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقدير الذات وعلاقته بالرضا الو...>الوصف

تقدير الذات وعلاقته بالرضا الوظيفي: دراسة ميدانية على عينة من معلمي ومعلمات مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Self-Esteem and its Relationship to Job Satisfaction: A Field Study on a Sample of Male and Female Teachers in Damascus
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: كاتبي، محمد عزت عربي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليطين، فادي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 173 - 194
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تقدير الذات | الرضا الوظيفي | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقدير الذات | الرضا الوظيفي | Self-Esteem | Job Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

386

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين تقدير الذات والرضا الوظيفي لدى عينة من معلمي ومعلمات مدينة دمشق، وما إذا كانت توجد فروق دالة جوهريا في متوسطات درجات تقدير الذات والرضا الوظيفي تبعا لمتغيري الجنس والخبرة التدريسية. تكونت عينة الدراسة من (220) معلما ومعلمة، منهم (85) معلما و(135) معلمة. استخدم الباحث مقياس تقدير الذات الذي طوره الزعبي (2005)، كما استخدم مقياس الرضا الوظيفي الذي أعده عبد الجواد ومتولي (1993)، واستخرج للمقياسين معاملات الصدق والثبات اللازمة. وكان من أهم النتائج: وجود مستويات إيجابية متوسطة في كل من تقدير الذات والرضا الوظيفي لدى أفراد العينة. كما وجدت علاقة إيجابية دالة عند مستوى الدلالة (0.01) بين تقدير الذات والرضا الوظيفي. في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير الذات والرضا الوظيفي لدى أفراد عينة البحث تعزى إلى متغيري الجنس والخبرة التدريسية.

The aim of the study was to find out the relationship between Self esteem and job satisfaction among a sample of teachers in Damascus. And whether there are fundamentally significant differences in the averages of Self-esteem scores and job satisfaction depending on the variables of gender and teaching experience. The study sample consisted of (220) male and female teachers, including (85) male and (135) female teachers. The measurement tools were Al-Zuabi's Self-Esteem Scale (2013), and also used the scale of job satisfaction prepared by Abdul-Jawad and Metwally (1993). Validity and reliability of both tools were concluded. The results revealed that there are relatively middle levels in both Self-Esteem and job satisfaction among the sample members. Also, there was a positive relationship at the level of significance (0.01) between Self-Esteem and job satisfaction. Whereas, there were no statistically significant differences between the mean scores of Self-Esteem and job satisfaction among the members of the research sample due to the variables of sex and teaching experience.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.