ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمات التربية الاسلامية ب...>الوصف

دور معلمات التربية الاسلامية بمدارس تحفيظ القرآن الكريم في تنمية التفكير الإبداعي من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Female Teachers of Islamic Education at the holy Quran Memorization Schools, in the Development of Creative Thinking
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عطية، بلقيس محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بخيت، صفية عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 247 - 262
DOI: 10.12816/SAEP.2019.80142
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1036219
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدور | التفكير الإبداعي | معلم التربية الاسلامية | مدارس تحفيظ القرآن الكريم | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الاسلامية | التفكير الإبداعي | Islamic Education | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلى الوقوف على مدى قيام معلمات التربية الإسلامية بمدارس تحفيظ القرآن الكريم بدورهن في تنمية التفكير الإبداعي للطالبات، والكشف عن اختلاف وجهات نظر الطالبات حول قيام المعلمات بدورهن في تنمية التفكير الإبداعي وفق متغيرات الدراسة (المستوى الدراسي المقرر الدراسية). واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، وذلك للكشف عن دور معلمة التربية الإسلامية لتنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدارس تحفيظ القرآن الكريم بمكة المكرمة من خلال تقديرات الطالبات لهن، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من طالبات المرحلة الثانوية تم اختيارهن بطريقة عشوائية طبقية. وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة طبقت على عينة الدراسة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في درجة قيام معلمات التربية الإسلامية بمدارس تحفيظ القرآن الكريم بدورهن في تنمية التفكير الإبداعي تختلف باختلاف المقرر الدراسي، ووجود فروق دالة إحصائيا في درجة قيام معلمات التربية الإسلامية بمدارس تحفيظ القرآن الكريم بدورهن في تنمية التفكير الإبداعي تختلف باختلاف نوع المهارة.

The research aimed to discover the extent to which Islamic education female teachers, at the holy Quran memorization schools, do their role in the development of creative thinking of female students, and reveal the different perspectives of female students about the female teachers' performance of their role in developing creative thinking according to study variables (academic level - courses).The researcher used the descriptive survey approach, the study sample consisted of a group of secondary school female students who were selected in a random cluster manner and the study tool was represented in the questionnaire applied to the study sample. The study results indicated that there are statistically significant differences in the degree of Islamic education female teachers, at the holy Quran Memorization schools, performance of their roles in developing creative thinking, which varies according to the course, and there are statistically significant differences in in the degree of Islamic education female teachers, at the holy Quran Memorization schools, performance of their roles in developing creative thinking, which varies according to the type of the skill.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.