درو القيادة التربوية في تطوير العملية التربوية التعليمية وتنمية المجتمع في الجمهورية اليمنية: تطبيقا علي مدارس تحفيظ القرآن الكريم بأمانة العاصمة صنعاء
| المؤلف الرئيسي: | الحيدري، شروق امين ناجي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالهادي، محمد البشير محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 135 |
| رقم MD: | 1036453 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1108
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادة التربوية في تطوير العملية التربوية التعليمية باليمن من وجهة نظر مديري مراكز التحفيظ، وتكون مجتمع الدراسة من مديري ووكلاء وموجهي ومشرفي دور التحفيظ في أمانة العاصمة صنعاء، وتكونت عينة الدراسة من (40) مديرا ومشرفا، ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة على (الاستبانة) كأداة لجمع بيانات الدراسة، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي لأنه يناسب الدراسة حيث توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن مفهوم القيادة التربوية حصل على درجة الموافقة (موافق). وأن دور القيادة التربوية في تطوير العملية التعليمية وتنمية المجتمع جاءت بدرجة عالية (موافق) وأن المعايير الأساسية لتطوير العملية التربوية التعليمية جاءت بدرجة الموافقة، وأن التحديات التي تواجه القيادات التربوية قد حصلت على درجة عالية بموافقة أغلبيتهم بشدة. وأن القيادة التربوية عملية تفاعلية بين القائد والعاملين والموقف، يجب على القيادة أن تتعاون مع المشرف التربوي للعمل على تحسين الأداء، محاولة الارتقاء بالمستوى التعليمي في جميع الجوانب، وأن القيادات التربوية تواجه كثرة التعاميم الواردة من وزارة التربية والتعليم وأيضا تجد صعوبة في تطبيق الأساليب التربوية الحديثة. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بتوصيات أهمها: أن تولي القيادات المعلمين مزيدا من الاهتمام، وتهيئة المعلمين في المدارس ليكونوا قادة جدد، وأن يسعى القادة إلى توفير فرص النمو المهني للمعلمين. مراعاة واقع المجتمع وفلسفته ومحاولة الارتقاء بالمستوى التعليمي في جميع الجوانب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام مدخل الاستقصاء في التحصيل الدراسي وتنمية بعض مهارات الاستقصاء في العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بصنعاء بالجمهورية العربية اليمنية
بواسطة: خليل، عمر سيد منشور: (1989) -
تطوير الأداء الإداري للقيادات التربوية في المديريات التعليمية بالجمهورية اليمنية في ضوء إدارة الجودة الشاملة
بواسطة: المداعي، علي محمد علي منشور: (2013) -
درجة توفر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في الجمهورية اليمنية: دراسة مسحية على قطاع الإشراف التربوي والمناهج والإدارة العامة للتربية بأمانة العاصمة صنعاء والمناطق التعليمية
بواسطة: الحريبى، زعفران منصور حمود منشور: (2020) -
علاقة السلوك الإداري للقيادات التربوية بالتمكين الإداري للموظفين في الجمهورية اليمنية: تطبيقا علي مكاتب التربية والتعليم بأمانة العاصمة - صنعاء
بواسطة: المزلم، حيدر مرشد الصغير منشور: (2019) -
واقع الفلسفة التربوية لنظام التعليم فى الجمهورية اليمنية : دراسة تحليلية نقدية
بواسطة: الهبوب، أحمد غالب منشور: (2006)
