ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور تكنولوجيا المعلومات في الإصلاح المتمركز على المدرسة بمدارس التعليم الثانوي العام

العنوان المترجم: The Role of Information Technology in The School-Centered Reform of General Secondary Schools
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شعبان، شيماء سعيد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، يوسف عبدالمعطي (مشرف) , علي، عبير أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع10, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 103 - 163
DOI: 10.21608/JFUST.2018.83103
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1036700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 03438nam a22002537a 4500
001 1773982
024 |3 10.21608/JFUST.2018.83103 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a شعبان، شيماء سعيد محمود  |q Mahmoud, Shaima Said  |e مؤلف  |9 562034 
242 |a The Role of Information Technology in The School-Centered Reform of General Secondary Schools 
245 |a دور تكنولوجيا المعلومات في الإصلاح المتمركز على المدرسة بمدارس التعليم الثانوي العام 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2018 
300 |a 103 - 163 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن دور تكنولوجيا المعلومات في الإصلاح المتمركز على المدرسة بمدارس التعليم الثانوي العام. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي (تكنولوجيا المعلومات، الإصلاح المتمركز على المدرسة)، مستخدما المنهج الوصفي. تمثلت أداة البحث في الاستبيان، طبقت على عينة من مديري المدارس والوكلاء، والمعلمين الأوائل، وأخصائي وحدة الإحصاء والمعلومات، ومسئولي وحدات التدريب، في (41) مدرسة من المدارس الثانوية العامة الحكومية من ثلاث محافظات (القاهرة، الفيوم، الإسكندرية) في الفترة الزمنية من ديسمبر (6-12-2017م) إلى فبراير (26-2-2018م). أسفرت نتائج البحث عن ضعف مساهمة الإدارات العليا في دعم نظم وتكنولوجيا المعلومات بالمدرسة، إضافة إلى نقص خبرة البعض في استخدام الحاسب والإنترنت بالمدرسة نتيجة لقلة البرامج التدريبية المتعلقة باستخدام الحاسب الآلي والإنترنت التي تقدم لهم، وقلة برامج التوعية المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات وتطبيقات الحاسب الآلي والإنترنت في إنجاز المهام والأنشطة الإدارية، فضلا عن ضعف الميزانية المخصصة لصيانة وتحديث الأجهزة والمعدات الموجودة بالمدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a تكنولوجيا المعلومات  |a المؤسسات التعليمية  |a التعليم الثانوي  |a الإصلاح التربوي 
700 |a مصطفى، يوسف عبدالمعطي  |g Moustafa, Youssef Abdelmaaty  |e مشرف  |9 316830 
700 |a علي، عبير أحمد محمد  |q Ali, Abir Ahmed Mohammed  |e مشرف  |9 366946 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 004  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 003  |m ع10, ج3  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 010  |x 2682-4523 
856 |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83103.html  |u 0649-010-003-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1036700  |d 1036700