| LEADER |
04885nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1774179 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/FTHJ.2016.222945
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 92980
|a الحارثي، أمل بنت عبدالله بن محمد
|q Alharthi, Aml Bint Abdullah Bin Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية توظيف برنامج الكورت في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة الدمام:
|b دراسة شبه تجريبية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Involving the (CORT) Program on Developing Creative Thinking Skills among College of Education Students at Dammam University:
|b Quasi-Experimental Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية توظيف برنامج الكورت في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى عينة من طالبات كلية التربية -جامعة الدمام. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتضمنت العينة (100) طالبة من طالبات المستوى الرابع تخصص رياض الأطفال الدارسات لمقرر النمو المعرفي للطفل تم تقسيمهم إلى (50) طالبة للعينة التجريبية و(50) طالبة للعينة الضابطة وقد تم توظيف برنامج الكورت الموديول الأول (توسيع الإدراك) والموديول الرابع (الإبداع) في الأنشطة المصاحبة في تدريس موضوعات المقرر للعينة التجريبية. تم تطبيق مقياس التفكير الإبداعي (إعداد الباحثتين) للقياس القبلي والبعدي لمجموعتي الدراسة. ولاختبار صحة الفروض واستخلاص النتائج تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام (T-test) وتحليل التباين الأحادي ولقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة اللفظية، المرونة التلقائية، الأصالة) في اتجاه المجموعة التجريبية. وأوصى البحث الاهتمام بدمج البرامج المعتمدة العالمية لتنمية مهارات التفكير الابتكاري في المقررات التي تدرس في الجامعة لإعداد كوادر علمية مفكرة، بما يتوافق مع معايير جودة خريجات مؤسسات التعليم العالي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to recognize the effectiveness of involving (CORT) program on developing creative thinking skills ((Intellectual Fluency, Spontaneous Flexibility and Originality), among college of education students At Dammam University, by using the quasi experimental approach. The sample consists of (n=100) female students in “The children Cognitive Development” course. They were assigned into2 groups one experimental group and one control group. The first module (Breadth) & the fourth (Creativity) of The CORT program were involved in the activities of the course. Creative thinking aptitude test, developed by researchers was used. Data were analyzed by using the (T-test) & ANOVA. Results showed that the experimental group were significantly statistically more creative on Intellectual Fluency, spontaneous Flexibility and Originality skills. The study concluded with recommending in incorporating the standardized international creative thinking programs, in the courses taught in Dammam university, so as to help in developing qualified thinkers& to foster the quality of graduates of Dammam University to cope with the institutions of higher education standards.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a برنامج الكورت
|a مهارات التفكير
|a التفكير الابتكاري
|a إعداد المعلمين
|
| 692 |
|
|
|a برنامج الكورت (دي بونو)
|a مهارات التفكير الإبداعي
|a التعليم الجامعي
|b De Bono CORT Program
|b Creative Thinking Skills
|b Highereducation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 027
|m مج8, ع27
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 008
|x 2090-3847
|
| 700 |
|
|
|a برسوم، رفقة مكرم مجلى
|g Barsom, Refka Makram Megli
|e م. مشارك
|9 533394
|
| 856 |
|
|
|u 1029-008-027-002.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_222945.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1036917
|d 1036917
|
