ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفهوم الجملة بين نحوي الجملة و...>الوصف

مفهوم الجملة بين نحوي الجملة والنص

العنوان بلغة أخرى: The Concept of Sentence between Sentence Grammar and Text Grammar
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: مفرق، حسن بن محمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 52 - 69
DOI: 10.26389/AJSRP.H160519
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 1037102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللسانيات | الجملة | النص | النحو العربى
كلمات المؤلف المفتاحية:
نص | جملة | نحو | مفهوم | Text | Sentence | Syntax | Concept
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: درج أغلب الباحثين في الدرس اللغوي العربي على الحكم بالتفاضل بين نحوي النص والجملة. أنصار الدرس النحوي القديم يرون أنّ نحو الجملة هو أساس الدرس اللغوي بينما يرى المتخصصون في نحو النص أن نحو النص هو ثمرة الدرس اللغوي لأنه يمنح الأدوات التي تساعد على تحليل النصوص، إذ إنه يتعامل مع مركبات لغوية تستخدم في سياقات تواصلية بينما معطيات نحو الجملة تتعامل مع جمل تصف النماذج اللغوية ولا تدخل تحت إطار الكلام المنجز. هذا البحث يبيّن أهمية النحوين معًا حيث إنّ نحو النص يعدّ تطورًا طبيعيا للدرس اللغوي الذي يبدأ بأصغر المركبات اللغوية وينتهي بأكبرها وهو النص. إذا، العلاقة بينهما علاقة تكامل وليست تفاضل فنحو النص هو مكمّل لدروس نحو الجملة لأنه يتناول نوعًا آخر من الجمل وهي الجملة التي تؤدي وظيفة تواصلية داخل نصٍ ما. يبين البحث أن الاستفادة من معطيات كلا النحوين تساعدنا على وضع تعريف واضح لمفهوم الجملة.

Most of researchers in Arabic linguistics tend to believe that they have to choose between sentence’ grammar and text’ grammar. Proponents of old grammarians see that the sentence is the basis of linguistic lessons while specialists in the text’ grammar see that text grammar is the summit of linguistic lessons because it gives tools that assist linguists to analyze texts, as it deals with linguistic compounds used in specific contexts, while the grammar of sentence deals with system sentences that describe language models and do not fall under the framework of completed speech. This research shows the importance of the two types of grammar. First, linguistic lessons start analyzing sentences but eventually the main goal is to analyze texts. So, the relationship between them is an integrative relationship, not a relation based on differences. I consider the text grammar as a cognitive leap since it moves from system sentences to textual sentences which perform communicational functions inside texts. This research tells that by benefiting from both of the two types of grammars, we can find a clear definition for the term of the sentence.
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.