ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التدفق النفسي وعلاقته بالتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية لدى الطالبات بكلية التربية بالوادي الجديد

العنوان المترجم: Psychological Flow and Its Relationship to Academic Procrastination and Mindfulness Among Female Students at The Faculty of Education in The New Valley
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عيد، أسماء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eid, Asmaa Mohamed
المجلد/العدد: مج11, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 333 - 391
DOI: 10.21608/FTHJ.2019.188949
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1037117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدفق النفسي | التلكؤ الأكاديمي | اليقظة العقلية | Psychological Flow | Academic Procrastination | Mindfulness
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

759

حفظ في:
LEADER 02812nam a22002537a 4500
001 1774392
024 |3 10.21608/FTHJ.2019.188949 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 545792  |a عيد، أسماء محمد  |g Eid, Asmaa Mohamed  |e مؤلف 
242 |a Psychological Flow and Its Relationship to Academic Procrastination and Mindfulness Among Female Students at The Faculty of Education in The New Valley 
245 |a التدفق النفسي وعلاقته بالتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية لدى الطالبات بكلية التربية بالوادي الجديد 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال  |c 2019  |g أكتوبر 
300 |a 333 - 391 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التدفق النفسي والتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية لدى الطالبات بكلية التربية بالوادي الجديد، وتكونت عينة البحث من (٧٠) طالبة من قسم تربية الطفل، واستخدمت الباحثة مقاييس التدفق النفسي والتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية، وتوصلت نتائج البحث إلى الطالبات يتمتعن بالتدفق النفسي ونسبة انتشار التلكؤ الأكاديمي متوسطة بين الطالبات كما أن مستوى اليقظة لدى عينة البحث مرتفعة. 
520 |b The research aims to reveal the nature of the relationship between Psychological flow and Academic procrastination and Mindfulness of students at the Faculty of Education in the New Valley, and the research sample consisted of (70) students from the Department of Child Education, and the researcher used the measures of Psychological flow and Academic procrastination and Mindfulness. Psychological flow and the prevalence of academic lag is moderate among students and the level of alertness in the research sample is high. 
653 |a علم النفس التربوي  |a التدفق النفسي  |a التلكؤ الأكاديمي  |a اليقظة العقلية  |a إعداد المعلمين 
692 |a التدفق النفسي  |a التلكؤ الأكاديمي  |a اليقظة العقلية  |b Psychological Flow  |b Academic Procrastination  |b Mindfulness 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ  |l 040  |m مج11, ع40  |o 1029  |s مجلة الطفولة والتربية  |t Journal of Childhood and Education  |v 011  |x 2090-3847 
856 |u 1029-011-040-006.pdf  |n https://fthj.journals.ekb.eg/article_188949.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1037117  |d 1037117