| LEADER |
06393nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1774437 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.J090119
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a أبو صاع، جعفر وصفي توفيق
|g Abu Saa, Jaafar Wasfi
|e مؤلف
|9 64075
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة في تدني المعدلات التراكمية لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية-خضوري-من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
|
| 246 |
|
|
|a The Factors Affecting the Students' Low Accumulative Averages at Palestine Technical University- Khadoorie from the Students' Point of View
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي العوامل المؤثرة في تدني المعدلات التراكمية لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية - خضوري- من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، ولتحقيق أغراض الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة مكونة من أربعة أبعاد للعوامل المؤثرة في تدني المعدلات التراكمية هي: بعد العوامل الشخصية، وبعد العوامل الاجتماعية والاقتصادية، وبعد العوامل التعليمية، ثم بعد العوامل البيئة والمادية. ولتحقيق ذلك تم تطبيقها على عينة عشوائية من طلبة الجامعة بمختلف الكليات بلغ حجمها (354) طالبا وطالبة، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: -حصلت العوامل المؤثرة في تدني المعدلات التراكمية لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية-خضوري- من وجهة نظر الطلبة على متوسط عام (3.08) بتقدير لفظي (متوسطة) وعلى مستوى الأبعاد حصلت: العوامل التعليمية على متوسط عام (4.06) يليه العوامل الاجتماعية والاقتصادية بمتوسط عام (4.05)، ثم العوامل الشخصية بمتوسط عام (4.03) وجميعها بتقدير (كبيرة)، وأخيرا حصل بعد العوامل البيئية والمادية على متوسط عام(3.16) بتقدير متوسطة. -عدم وجود فروق دالة إحصائيا في العوامل المؤثرة في تدني المعدلات التراكمية لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية –خضوري- من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، تبعا لمتغيرات الجنس، والكلية، والمستوى الدراسي، وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لتحسين المعدلات التراكمية والحد من العوامل المؤثرة في تدنيها منها: طرح الجامعة لمساق دراسي يعرف الطلبة بالحياة الجامعية ومتطلباته والأنظمة والقوانين المعمول بها في الجامعة، وعقد ورشات عمل لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة عن كيفية وضع الأسئلة وصياغتها، إضافة إلى العمل على مساعدة الطلبة الفقراء حتى يتم تفريغهم للتعليم.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate the factors affecting the students' low accumulative averages at Palestine Technical university- Khadoorie from the students' point of view using the descriptive analytical approach. The research tool was a four-dimensional questionnaire reflecting the potential factors affecting the students' low accumulative averages, namely: personal factors, socio-economic, factors, educational factors, and environmental and physical factors. For the purpose of this study, these factors were tested on a random sample of (354) male and female students from different faculties at the university. The study showed the following results: - The overall average of the factors affecting the students' low accumulative averages at Palestine Technical university- Kadoorie from the student’s point of view was (3.08); that is, "medium" in words. Concerning the four dimensions, the overall average of the educational factors was (4.06), followed by socio-economic factors with an overall average of (4.05), then personal factors with an overall average of (4.03). All of the three aforementioned dimensions had a “high” rating, while the environmental and physical factors lastly had a “medium” rating with an overall average of (3.16). - With reference to the variables of gender, faculty and academic level, no statistical differences were found between the factors affecting the students' low accumulative averages at Palestine Technical university- Khadoorie from the student’s point of view. In light of the findings, a number of recommendations and suggestions to improve the students' low accumulative averages and reduce the factors leading to low accumulative averages have been made for the university. First of all, a course that introduces students to university life, its requirements, and the laws and regulations in force at the university should be offered. Secondly, workshop son questions preparation and formulation should be held for the university faculty members. Moreover, poor students should be helped in order to be fully committed to education.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعة
|a المعدلات التراكمية
|a جامعة فلسطين التقنية - خضوري
|
| 692 |
|
|
|a العوامل المؤثرة
|a المعدلات التراكمية
|a جامعة فلسطين التقنية - خضوري
|b Affecting Factors
|b Accumulative Averages
|b Palestine Technical University - Kadoorie
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 020
|m مج3, ع20
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 003
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-003-020-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1037167
|d 1037167
|
