| LEADER |
05193nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1774465 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.R260119
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 561877
|a الصادق، حاتم عبدالماجد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المتطلبات اللازمة لاستخدام التعليم الإلكتروني لدى عضو هيئة التدريس بكليات التربية في الجامعات السودانية
|
| 246 |
|
|
|a The Necessary Requirements Needed for Employing E-Learning in the (Teaching Staff) in the Faculty Member of Education, from the Point of View of the Teaching Staff in Sudan University
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 106 - 120
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني لدى عضو هيئة التدريس، بكليات التربية بالجامعات السودانية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وبلغ حجم العينة التي طبقت عليها الدراسة (127) عضوا من أعضاء هيئة التدريس، استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة، كما أن أهم نتائج الدراسة هي: إن متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني لدى عضو هيئة التدريس، بكليات التربية بالجامعات السودانية، التي حددتها هذه الدراسة، مهمة بدرجة كبيرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ومن خلال إجابات المبحوثين على عبارات الاستبانة توصل الباحثان إلى النتائج التالية: إن دور عضو هيئة التدريس الجامعي يتطلب استخدام تكنولوجيا الأدوات التعليمية وأجهزة الكمبيوتر بفاعلية عند القيام بعملية التدريس، وأن أهم متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني لدى عضو هيئة التدريس الجامعي، تتمثل في امتلاكه كفايات إعداد المقررات إلكترونيا والتي تعني بتصميم المحتوى أو المقرر الإلكتروني وفقا لمبادئ التصميم التعليمي، وأهم توصيات الدراسة هي: إنشاء بنية تكنولوجية تحتية تشمل تزويد الجامعات بأجهزة حاسوب وبرامج تعليمية، وتوفير معامل حاسوب ذات وسائط متعددة وإيصال خدمة الإنترنت إلى الجامعات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the necessary requirements needed for employing e. learning in the (teaching staff) in the faculty member of education, from the point of view of the teaching staff. In this study the researcher employed the analytical descriptive method and the size of the sample in which the study was applied was (127) individuals of the teaching staff with a degree of Assistant Professor and above The researcher has employed questionnaire technique as a study tool. The most important findings of the study are: The study has come to the fact that the majority of the researchers managed to answer the study areas which are summarized in (the requirements needed for employing e. learning by the teaching staff ،which was specified by this study, these requirements are vitally important from the point of view of the teaching staff. The most important requirements for the use of e- learning in the university faculty member. It consists in possessing the competencies of preparing courses electronically, which means designing the content or electronic curriculum in accordance with the principles of educational design. The most important recommendations of the study are: Providing all the requirements needed to put e. learning into practice (for the teaching staff members) which was determine by the study to employ e. learning in the institutions of the higher education in Sudan.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التعليم الإلكتروني
|a البرامج التعليمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a كليات التربية
|a الجامعات السودانية
|
| 692 |
|
|
|a متطلبات التعليم الإلكتروني
|a عضو هيئة التدريس
|a كليات التربية
|b Requirements for Using E-Learning
|b Faculties of Education
|b The Teaching Staff Members
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 021
|m مج3, ع21
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 003
|x 2522-3399
|
| 700 |
|
|
|9 562360
|a العوض، رحاب بشير حسن
|g Al-Awad, Rehab Bashir Hassan
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1745-003-021-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1037197
|d 1037197
|
