ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Using Technology for Deaf Students to Learn English as a Foreign Language in Saudi Arabia

العنوان بلغة أخرى: استخدام التكنولوجيا مع الطلاب الصم لتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الزيلعي، عبدالله سعود أبو بكر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع21
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 137 - 156
DOI: 10.26389/AJSRP.A310119
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1037202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة تختبر استخدام التكنولوجيا في مساعدة الطلاب الصم في تعلم الإنجليزية كلغة أجنبية في المملكة العربية السعودية، حيث إن تطور التكنولوجيا أحدث تغييرا في التعليم كممارسة، شمل ذلك أيضا ذوي الحاجات الخاصة، الدراسة قيمت مستويات تطبيقات التكنولوجيا في تدريس الطلاب الصم وحددت إمكانية تطوير تلك التطبيقات، أهمية هذه الدراسة تكمن في التزويد بالطرق التي تحفز الطلاب الصم لتعلم الإنجليزية بشكل فاعل. استخدمت الدراسة استراتيجية البحث النوعي، كما استخدمت المقابلة كأداة للدراسة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن استخدام التكنولوجيا لتدريس الصم اللغة الإنجليزية يحسن فاعلية التدريس، كما شجعت تطبيق التقنيات في تدريس الطلاب الصم في المملكة العربية.

The study examines the use of technology to assist the Deaf students to learn English as a foreign language in Saudi Arabia. The growth in technology has changed the delivery mode in education, including that of the disabled. The study evaluates the level of technology application in teaching the deaf students and determines the possibility of improving it. The importance of the study is to provide ways in which the deaf students can be motivated to learn English effectively. The study uses qualitative research strategy. In addition, interviews have been used as data collection instruments. The study concludes that the use of technology to teach English to the deaf students in Saudi Arabia improves its effectiveness. The study encourages the application of these technologies in teaching English for the deaf students in Saudi Arabia.

ISSN: 2522-3399