ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Email Keypal Pro...>الوصف

The Effect of Email Keypal Project on the Enhancement of the Writing and Reading Skills of Elementary School ELF Children in Saudi Arabia

العنوان بلغة أخرى: أثر مشروع صديق المراسلة على تحسين مهارات الكتابة والقراءة لدى دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: السند، مشاعل عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sanad, Mashael Abdullah
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 85 - 105
DOI: 10.26389/AJSRP.S251118
ISSN: 2522-3380
رقم MD: 1037762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مشروع صديق المراسلة | مهارات الكتابة والقراءة | دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | المرحلة الابتدائية | المملكة العربية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صديق المراسلة | تحسين | قراءة | كتابة | ابتدائي | Keypal | Enhancement | Reading | Writing | Elementary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بحث تأثيرات مشروع صديق المراسلة على مهارات القراءة والكتابة على مجموعة من طلاب الصف الخامس الابتدائي الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المملكة العربية. استخدم الباحث مناهج بحث مدمجة مع اجراءات شبه تجريبية، كما استخدم أداة المقابلة لجمع البيانات، عشر تلميذات مارسن مشروع صديق المراسلة بإشراف أهلهن مع مدرسة للمسلمين في كندا، وبعد ذلك خضعن لاختبارات قبلية وبعدية لمهارات القراءة والكتابة، وأشارت الاختبارات إلى أن مشروع صديق المراسلة قد ساعد التلميذات على تطوير مهاراتهن في القراءة والكتابة بشكل كبير أكثر من التلميذات اللاتي لم يمارسن المشروع، وأظهرت الدراسة أن مشاريع صديق المراسلة قد تكون وسيلة مفيدة في تضمين التكنولوجيا في المدارس السعودية، كما أنها تزود التلاميذ بانعكاس صادق لعملهم، كما أنها قد تحفز المتعلمين وتطور مهاراتهم اللغوية.

The aim of this study was to investigate the effects of an email Keypal project on the English reading and writing skills of a group of Grade 5 elementary school students studying English as a Foreign Language in Saudi Arabia. A mixed methods approach was used with a quasi-experimental procedures, interviews were used to collect data. 10 pupils studying at a girls’ school in Saudi Arabia participated in an email project with partners from a Muslim school in Canada. The Saudi pupils were preand post-tested on their reading and writing skills, and the t-tests on the mean scores indicate that the Keypal project helped the participating pupils improve their reading and writing skills significantly more than the pupils who did not participate over this term. The results of this study seem to indicate that Keypal projects could be a useful way of including technology in Saudi schools as they provide learners with a genuine audience for their work and could help to motivate learners and develop their language skills.
ISSN: 2522-3380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.