أثر بعض استراتيجيات العرض بالأمثلة المنتمية وغير المنتمية على اكتساب المفاهيم الرياضية والميل نحو الاستراتيجيات المستخدمة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of some Displaying Strategies with Examples and Non-Examples on Acquiring Mathematical Concepts and Tendency towards Used Strategies among Female Fourth Graders in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو مور، هديل عواد حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عفانة، عزو إسماعيل سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 222 |
| رقم MD: | 1037992 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
هدف الدراسة: معرفة أثر بعض استراتيجيات العرض بالأمثلة المنتمية وغير المنتمية على اكتساب المفاهيم الرياضية في تدريس وحدة الهندسة والقياس والميل نحو الاستراتيجيات المستخدمة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. أدوات الدراسة: اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية ومقياس الميل نحو الاستراتيجيات المستخدمة. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على عينة بلغ عددها (157) طالبة موزعات على أربعة فصول دراسية من مدرسة أسامة النجار الأساسية (أ) التابعة لمديرية غرب خانيونس، وقد تم تقسيم عينة الدراسة إلى أربع مجموعات منها ثلاث مجموعات تجريبية والرابعة ضابطة. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي في دراستها. أهم نتائج الدراسة: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسطات درجات مجموعات الدراسة الأربعة في اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية ككل لصالح المجموعتين التجريبيتين الأولى، والثالثة. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات درجات مجموعات الدراسة الأربعة في مقياس الميل نحو الاستراتيجيات المستخدمة لصالح المجموعة التجريبية الثالثة. أهم توصيات الدراسة: أوصت بضرورة استخدام استراتيجيات العرض التي تتكون من ثلاثة تحركات مثل (مثال، تعريف، لأمثال)، (مثال، لا مثال، تعريف) وذلك نظرا لما أظهرته الدراسة الحالية من فعالية لهذا النوع من الاستراتيجيات في إكساب الطالبات المفاهيم الرياضية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر بعض استراتيجيات العرض بالأمثلة المنتمية وغير المنتمية على اكتساب طلاب الصف العاشر بمحافظة غزة لمفاهيم الهندسة التحليلية
بواسطة: عفانة، عزو إسماعيل سالم منشور: (1997) -
أثر استخدام استراتيجية دينز في اكتساب المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلاب الصف السادس الأساسي بغزة
بواسطة: لوا، يوسف عبدالله منشور: (2009) -
أثر توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية بمبحث العلوم والحياة لتنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: صيام، رغدة جواد عطايا منشور: (2019) -
أثر استراتيجية الاستبصار المفاهيمي في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: المحارمة، أسماء يوسف محمد منشور: (2018) -
أثر توظيف نموذج ميرل - تينسون فى اكتساب المفاهيم الرياضية والاحتفاظ بها لدي طلاب السابع الأساسي بغزة
بواسطة: الحوراني، سامي موسي محمد منشور: (2018)
