ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آراء معلمي اللغة العربية في ني...>الوصف

آراء معلمي اللغة العربية في نيجيريا حول استخدام كتاب القاعدة البغدادية لتعليم العربية في نيجيريا

العنوان المترجم: Opinions of The Arabic Language Teachers in Nigeria Regarding the Use of "Qaidah Baghdadiya" Book to Teach Arabic in Nigeria
المصدر: مجلة موارد
الناشر: جامعة سوسة - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: آل شريدة، علي بن ماجد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 29 - 48
DOI: 10.38168/1061-000-023-002
ISSN: 0330-5821
رقم MD: 1037999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | العربية لغير الناطقين بها | معلموا اللغة العربية | نيجيريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
القاعدة البغدادية | تعليم الأصوات العربية | تعليم العربية في نيجيريا | Al-Qaidatu Al-Baghdadiyyat | Arabic Phonetics Teaching | Teaching Arabic in Nigeria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: تعد اللغة العربية من أهم اللغات في دولة نيجيريا لانتشار الإسلام بين مواطنيها. وعلى الرغم من هذا الانتشار وكثرة الإقبال على تعلم العربية، هناك شح في الدراسات التي حاولت بحث القضايا المتعلقة بتعلم وتعليم اللغة العربية في نيجيريا، ومنها القضايا المتصلة بوسائل التدخل البيداغوجي ككتاب القاعدة البغدادية الذي يعد من أبرز الكتب وأكثرها انتشارا لتعليم الأصوات العربية في نيجريا. ولهذا، تهدف هذه الدراسة إلى معرفة آراء معلمي اللغة العربية في نيجيريا حيال استخدام كتاب القاعدة البغداديّة لتعليم أصوات العربية في المرحلة الابتدائية. شارك في هذه الدراسة معلمو اللغة العربية في إحدى المدن النيجيرية (ثلاثة وعشرون معلّما من أصل ما يقارب الثلاثين) بآرائهم في القاعدة البغدادية. وقد أظهرت نتائج الدّراسة كثيرا من الملاحظات النقدية التي تستدعي تطوير الكتاب أو ربما استبداله بكتب تعليم تعتمد على نظريات ودراسات حديثة في علم اللغة التطبيقي.

Arabic is considered one of the most important languages in Nigeria, as a large percent of the population are Muslims. However, despite this importance, few studies are available on issues pertaining to teaching and learning Arabic, and its curricula as the book of Al-Qaidatu Al- Baghdadiyyat, one of the most wildly tought book in Nijeria. The goal of this study is to analize the perceptions of 23 Arabic Nigerian teachers of Al-Qaidatu Al- Baghdadiyyat. The results show critical views on the book by the participants and, thus, the book appears to need revision or possibly substitution with a more recent book that is authored based on current theories and research in applied linguistics.
ISSN: 0330-5821

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.