| LEADER |
05813nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1775591 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/ejev.2020.73500
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 563000
|a أبو ريان، عبير جميل إبراهيم
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Training Needs of English Language Female Teachers in The University District and Their Relationship to Some Demographic Variables
|
| 245 |
|
|
|a الحاجات التدريبية لمعلمات اللغة الإنجليزية في لواء الجامعة وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2020
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أبرز الحاجات التدريبية لمعلمات اللغة الإنجليزية في لواء الجامعة وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية في لواء الجامعة في المملكة الأردنية الهاشمية، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واختيار عينة مكونة من (122) معلما ومعلمة، وتطوير مقياس الحاجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية، والتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، وتطبيق الدراسة بالفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2019 /2020، توصلت نتائج الدراسة إلى أن المعلمين قد عبروا عن حاجات منخفضة لكل من استراتيجيات القياس والتقويم والتخطيط للدرس، بينما جاءت حاجة إدارة الغرفة الصفية وتنظيمها والتوجيه والإرشاد وحاجة الدورات التدريبية عن استراتيجيات التدريس بدرجة متوسطة، بينما تبين أن معلمي اللغة الإنجليزية يحتاجون دورات تدريبية حول استخدام التكنولوجيا في التدريس بدرجة مرتفعة، كما توصلت النتائج وجود فروق في الحاجات التدريبية في الأبعاد التخطيط والتوجيه والإرشاد واستخدام التكنولوجيا باختلاف الخبرة التدريسية، وأن المعلمين تختلف احتياجاتهم التدريبية حسب المؤهل في حاجة التوجيه والإرشاد ولصالح من يحمل مؤهل دراسات عليا على البكالوريوس، وقد توصلت النتائج أيضا أن المعلمين يختلفون في حاجاتهم التدريبية في استراتيجيات القياس والتقويم وإدارة الصف وتنظيمه ولصالح المعلمين مقارنة بالمعلمات واختلاف في دروات التوجيه واستخدام التكنولوجيا في التدريس لصالح المعلمات مقارنة مع المعلمين، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات ومنها: ضرورة الاهتمام بتنمية بعض الحاجات التدريبية وخاصة استخدام التكنولوجيا في التدريس
|
| 520 |
|
|
|b We performed a retrospective study that examined the variation in needs for English teachers in Liwa ‘a Al Jama ‘a Directorate of Education in the Hashemite Kingdom of Jordan in relation with demographic variables using the descriptive analytical approach. Methods: Our sample size was 122 teachers. We developed the scale of training needs for English language teachers, checking the psychometric properties of the scale, and applying the study in the first semester of the academic year 2019/2020. Results: We concluded that teachers have expressed low demand for both measurement strategies, assessment strategies and lesson planning. We demonstrated that teachers reported medium demand for classroom management and organization, guidance, counseling and the need for training courses on teaching strategies. We found that there is high demand for training courses on the use of technology in teaching. Our results show that there are differences in the demands for training in planning, directing, counseling and the use of technology with different teaching experiences. We also found that teachers differ in their training needs and favor those holding a postgraduate qualification than those holding BA degree. The results also concluded that teachers differ in their training needs in the assessment strategies, classroom management, organization and favor of male teachers than female teachers. This is in contrast to the demands for training courses in guidance, counseling and the use of technology which were more common in female teachers compared to male teachers. Conclusion The study reached a number of recommendations: the need to pay attention to the development of some training needs or demands especially the use of technology in teaching
|
| 653 |
|
|
|a معلموا اللغة الإنجليزية
|a تدريب المعلمون
|a المتغيرات الديموغرافية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الحاجات التدريبية
|a معلمي اللغة الانجليزية
|b Training Needs
|b English Language Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 013
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 013
|m ع13
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-013-013.pdf
|n https://ejev.journals.ekb.eg/article_73500.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1038325
|d 1038325
|
