ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ادراك المرشدين التربويين لاهمي...>الوصف

ادراك المرشدين التربويين لاهمية العمل في مجالات الارشاد(النمائي والوقائي والعلاجي) في بعض المدارس الاردنية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: السفاسفة، محمد إبراهيم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س 21 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2005
الصفحات: 91 - 129
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 10386
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | الادارة المدرسية | التوجيه التربوي | الارشاد النفسي | علم النفس التربوي | الطلاب | السياسة التعليمية | المدارس الحكومية | التخطيط التربوي | المشرفون التربويون
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن إدراك المرشدين التربويين لأهمية العمل في مجالات الإرشاد (النمائي والوقائي والعلاجي)، وممارستهم للعمل في هذه المجالات، ومعرفة دلالة الفروق في إدراك الأهمية وممارسة العمل في هذه المجالات تبعاً لمتغيرات جنس المرشد، وخبرته، وتخصصه، والتفاعل بين هذه المتغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير أداة لقياس إدراك المرشدين لأهمية العمل في مجالات الإرشاد المختلفة، وممارستهم للعمل في هذه المجالات، وتأكد الباحث من دلالات صدق الأداة وثباتها. تكونت عينة الدراسة من (132) مرشداً ومرشدة في المدارس الحكومية في إقليم الجنوب في الأردن. أشارت النتائج إلى أن إدراك المرشدين لأهمية العمل في مجالات الإرشاد المختلفة كان عاليا، وكان ترتيب هذه المجالات حسب الأهمية هو: المجال النمائي، والمجال العلاجي، ثم المجال الوقائي. كما أن ممارسة المرشدين للعمل في مجالات الإرشاد المختلفة كانت جيدة، فهي عالية في المجال النمائي ومقبولة في المجالين الوقائي والعلاجي، ولم تصل إلى مستوى الطموح. كما أشارت النتائج إلى أنه لم يكن لمتغيرات الجنس والخبرة والتخصص والتفاعل بينهم أثر في إدراك المرشدين لأهمية العمل في مجالات الإرشاد المختلفة، وممارستهم للعمل في هذه المجالات، باستثناء المجال النمائي في إدراك أهمية العمل، حيث ظهرت فروق تعزى لمتغيرات الجنس ولمصلحة الإناث، كما ظهرت فروق تعزى للجنس أيضاً ولمصلحة الإناث في ممارسة المرشدين للعمل في مجالات الإرشاد على المقياس ككل، في المجالين النمائي والعلاجي، وكذلك تفاعل الجنس والتخصص على المقياس ككل، وفي المجال العلاجي ولمصلحة الإناث من تخصص الإرشاد والصحة النفسية، إضافة لتفاعل الجنس والخبرة في المجال العلاجي ولمصلحة الإناث من ذوات الخبرة المتوسطة في العمل الإرشادي.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 761452 786487 711456 705187

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.