| LEADER |
05218nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1776276 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a اليحيى، بندر بن عبدالعزيز بن إبراهيم
|g Al-Yahia, Bandar bin Abdulaziz
|e مؤلف
|9 180971
|
| 245 |
|
|
|a معوقات التمويل بالمشاركة فى المصارف الإسلامية:
|b الحلول المقترحة وإدارة مخاطرها
|
| 246 |
|
|
|a Impediments to Co-financing in Islamic Banks:
|b Proposed Solutions and Risk Management
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2019
|g ربيع الآخر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 262
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقديم برنامج تدريبي مقترح لتطوير إدراك القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية الناشئة لخطة آفاق للتعليم العالي: جامعة حائل أنموذجا. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما صممت استبانة طبقت على القيادات الأكاديمية بجامعة حائل (وكلاء الجامعة، عميد كلية، عميد عمادة مساندة، وكيل كلية، رئيس قسم أكاديمي). وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: -أن إدراك القيادات الأكاديمية بجامعة حائل لخطة آفاق، برز فقط في معرفتهم بتاريخ الموافقة السامية على اعتماد الخطة. -أن إدراك القيادات الأكاديمية بدرجة متوسطة في عدد من المجالات المرتبطة بالخطة التي منها: (مواكبة خطة آفاق التوجهات والتجارب العالمية في مجال التعليم العالي، رؤية خطة آفاق، علاقة خطة آفاق بتحقيق الجودة في منظومة التعليم الجامعي، بعض الأبعاد الإستراتيجية لخطة آفاق وتحديدا بعد التوسع في قبول الطلاب). - تبين أن هناك عددا كبيرا من مكونات خطة آفاق غير مدركة تماما للقيادات الأكاديمية بجامعة حائل، التي منها: (البرامج التنفيذية لخطة آفاق، المسارات الثمانية لمكونات التعليم الجامعي، أعضاء الفريق التنفيذي لخطة آفاق ومهامه المختلفة، بعض أبعاد التوجهات الإستراتيجية لخطة آفاق مثل الجودة والتمايز، المنهجية التي يقوم عليها مشروع آفاق، أهداف خطة آفاق، رسالة خطة آفاق). ثم قدمت الدراسة برنامجا تدريبيا مقترحا لتطوير إدراك القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية الناشئة، لخطة آفاق للتعليم العالي: جامعة حائل أنموذجا.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study was to provide a proposed training program to develop the awareness of academic leaders at Saudi universities of Afaq Higher Education Plan. The study used the descriptive approach, and a questionnaire was applied to the academic leaders of Hail University (university agents, dean of faculty, dean of support deanship, faculty vice president and head of academic department). The study found the following results: - The realization of academic leaders at the University of Hail to the Afaq Plan emerged only in their knowledge of the date of the high approval of the adoption of the plan. - The perceptions of academic leaders were medium in a number of areas related to the plan, including: (The plan of Afaq, the relationship of Afaq plan to achieve quality in the university education system, some of the strategic dimensions of Afaq plan and specifically after the expansion of the admission of students). - There is a large number of components of Afaq plan that is not fully realized by the academic leaders of the University of Hail, which includes: (the executive programs of Afaq plan, the eight tracks of the components of university education, members of the executive team of the various Afaq and tasks, The methodology of Afaq project, the objectives of the Afaq plan and the message of Afaq plan). The study then presented a proposed training program to develop the awareness of academic leaders at the emerging Saudi universities of Afaq Higher Education Plan: Hail University as a model.
|
| 653 |
|
|
|a المصارف الإسلامية
|a التمويل بالمشاركة
|a الأوراق المالية
|
| 692 |
|
|
|a التمويل بالمشاركة
|a المضاربة
|a المشاركة
|a الصيرفة الإسلامية
|a التمويل الإسلامى
|b Co-Financing
|b Speculation
|b Participation
|b Islamic Banking
|b Islamic Financing
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 003
|e Journal of Islamic Studies
|l 055
|m ع55
|o 0436
|s مجلة العلوم الشرعية
|v 000
|x 1658-4201
|
| 856 |
|
|
|u 0436-000-055-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1038967
|d 1038967
|
