ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القصص الرقمية في تنمية مها...>الوصف

دور القصص الرقمية في تنمية مهارات النبر والتنغيم لدى تلاميذ المستويات التعليمية الأولى

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Stories in Developing the Use of Intonation and Stress Skills by Pupils in Primary Education
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عريف، هنية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نجاحي، نجلاء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 280 - 292
DOI: 10.36621/0397-005-986-019
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1039180
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
القصص الرقمية | المهارات اللغوية | مهارات النبر والتنغيم | تكنولوجيا التعليم | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصص الرقمية | المهارات اللغوية | النبر والتنغيم | اللغة العربية | الطور الابتدائي الأول | Digital Stories | Language Skills | Stress and Intonation | Arabic Language | The First Primary Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: من المعلوم أن التعليم في أي دولة يتقدم إذا ما ارتبط بحاجات المجتمع ومتطلبات العصر، وبما أن التقانة هي أهم ما يميز عصرنا الحالي، وجب على القائمين على المنظومات التربوية في هذه الدول أن يعيدوا النظر في استراتيجيات تقديم المحتويات وطرائق التدريس حتى تتماشى مع التطورات الحاصلة على مستوى الوسائل التكنولوجية، هذه الأخيرة التي أصبحت من المداخل الرئيسة في التعليم والتعلم، حيث يسهم استخدام الوسائل التكنولوجية في التعليم: كالحواسيب واللوحات الذكية وأجهزة عرض البيانات... وغيرها من الوسائط في إحداث تعلم فعال. ولذلك تروم هذه الدراسة توضيح دور القصص الرقمية في تعليم مهارتي النبر والتنغيم للمتعلمين في الطور الابتدائي الأول، وتنبيه المعلمين والقائمين على العملية التعليمية إلى أهمية توظيف الأدوات والوسائل التكنولوجية ومنها القصة الرقمية في تنمية المهارات اللغوية للمتعلمين. وذلك من خلال الإجابة على الإشكالات التالية: -ما هي القصة الرقمية؟ وما هي خصائصها وما هو دورها في تعليمية مهارات اللغة العربية لتلاميذ المستويات التعليمية الأولى؟ وكيف تعمل هذه القصص على تنمية مهارتي النبر والتنغيم عندهم؟

It is well-known that education can develop in any nation if it is related to the needs of society and the current requirements. Since technology is the most important characteristic of our time, the educational systems in these countries should review the strategies of presenting content and teaching methodologies to keep pace with the ongoing technological developments. The latter has become a major concern in teaching and learning, where the use of technology means in education, such as computers, smart boards, data shows and other media, contributes to effective learning. Therefore, this study aims at clarifying the role of digital stories in teaching the use of intonation and stress skills to learners in the first primary level and alerting teachers and those who direct the educational process to the importance of employing technological means, including the digital story, in developing language skills for learners. This is achieved by answering the following questions:- What is a digital story? What are its characteristics? What is its role in teaching Arabic language skills to primary education pupils? And how do these stories develop pupils’ skills of using intonation and stress?
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.