ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق معايير الجودة الشام...>الوصف

درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة لمرحلة رياض الأطفال في قصبة المفرق من وجهة نظر مدرائهم

العنوان المترجم: The Degree of Application of The Total Quality Standards for The Kindergarten Stage in The Mafraq Qasabah from The Viewpoint of Their Managers
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الخريشا، رائدة سالم طخشون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khresha, Raeda Salem
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 83 - 92
DOI: 10.36621/0397-005-987-007
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1039194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | جودة التعليم | الجودة الشاملة | قصبة المفرق | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
معيار | الجودة | الجودة الشاملة | قصبة المفرق | Standard | The Quality | Comprehensive Quality | Rope of the Divider
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في مرحلة رياض الأطفال في قصبة المفرق من جهة نظر المدراء، كما هدفت التعرف إلى الفروق بين المتوسطات الحسابية لأفراد عينة الدراسة باختلاف متغيرات نوع المدرسة والمؤهل وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة (استبانة) تكونت من (18) فقرة موزعة على محورين هما: (الإدارة والبنية التحتية، مستويات تطبيق الجودة). وتكون مجتمع الدراسة من (241) مديرة مدرسة في مدارس قصبة المفرق في محافظة المفرق، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة تكونت من (60) مديرة. توصلت الدراسة إلى أن درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في مرحلة رياض الأطفال جاءت بدرجة متوسطة على جميع المحاور. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا على كافة المحاور تعزى لمتغير نوع المدرسة وجاءت لصالح المدارس الخاصة، وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح الأكثر سنوات خبرة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا يعزى لمتغير المؤهل.

The study aimed to identify the degree of application of the overall quality standards in the kindergarten stage in Kasbah Al Mafraq from the point of view of managers The aim of the study was to identify the differences between the mathematical averages of the sample of the study according to the variables of the type of school, qualification and years of experience. To achieve the objectives of the study was developed tool (questionnaire) consisted of (18) paragraphs distributed on two axes: (Management and infrastructure, quality application levels The study population consists of (241) school principals in the schools of Kasbah Al Mafraq in Mafraq Governorate. A simple random sample was chosen from (60) managers The study found that the degree of application of the comprehensive quality standards in the kindergarten stage came in a medium degree on all axes. The results showed that there were statistically significant differences on all axes due to the variable type of school and came in favor of private schools. The existence of statistically significant differences due to the variable years of experience in favor of the most years experience, and the absence of statistically significant differences due to the qualified variable.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.