| LEADER |
04006nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1519925 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 563455
|a انجاي، محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم منهج التعليم العربي الإسلامي العام للمدارس الابتدائية في السنغال في ضوء آراء المعلمين والموجهين
|
| 260 |
|
|
|a كوالالمبور
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 184
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة المدينة العالميه
|f كلية التربية
|g ماليزيا
|o 0039
|
| 520 |
|
|
|a يدور موضوع هذه الدراسة حول تطوير منهج التعليم العربي الإسلامي للمدارس الابتدائية العمومية بالسنغال في ضوء الدوافع وحاجات الدارسين. إن اللغة العربية هي اللغة الوحيدة التي تدرس في المرحلة الابتدائية العمومية لنظام التعليم السنغالي منذ ما يزيد على خمسة عقود، بجانب اللغة الفرنسية التي تعتبرها الدولة لغتها الرسمية؛ وعلى الرغم من ذالك كله فإن التعليم العربي في المرحلة الابتدائية العمومية بالسنغال لم يعط التغذية الراجعة نظرا للظروف الصعبة التي تحيط به، والمشكلات العويصة التي يعاني منها، ومن هذا المنطلق كانت هذه الدراسة عبارة عن محاولة للإجابة عن السؤال الرئيس التالي وهو: كيف يمكن تطوير منهج التعليم العربي الإسلامي العمومي للمرحلة الابتدائية بالسنغال في ضوء الدوافع وحاجات الدارسين؟ وبعد عرض البيانات الصادرة عمن يهمهم الأمر من المدرسين العاملين في هذه المدارس الابتدائية العمومية بالسنغال قمنا بتحليلها ومقارنتها بفروض البحث، ومن ثم توصلنا إلى النتائج التالية: 1-أهداف التعليم للمدارس الابتدائية العمومية بالسنغال جزئية وغامضة. 2-محتوى منهج التعليم العربي للمدارس الابتدائية العمومية بالسنغال لا يحقق الأهداف المنشودة بصورة معقوله. 3-مدرسو اللغة العربية في المدارس الابتدائية العمومية بالسنغال غير ملمين بطرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها. 4-أساليب تقويم التعليم العربي للمدارس الابتدائية العمومية بالسنغال ليست فعالة. 5-آليات تطوير التعليم العربي للمدارس الابتدائية العمومية بالسنغال ضعيفة.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a المناهج الدراسية
|a التعليم الابتدائي
|a السنغال
|
| 700 |
|
|
|a قطب، إيمان محمد مبروك
|g Qotb, Iman Mohamed Mabrouk
|e مشرف
|9 294753
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0039-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1039397
|d 1039397
|
