ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الذكاء الحركي في تطوير الم...>الوصف

دور الذكاء الحركي في تطوير المهارات الحركية للأطفال من وجهة نظر المربيين: دراسة ميدانية على مجموعة من رياض الأطفال بمدينة الجلفة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Motor Intelligence in Development of Motor Skills among Children from the View of Children Caregivers
المصدر: مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، علابة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Brahim, Allaba
مؤلفين آخرين: الطاهر، مسعودى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 45 - 57
DOI: 10.46217/1065-010-002-004
ISSN: 2170-0575
رقم MD: 1039399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | علم النفس التربوي | الذكاء الحركي | التربية الرياضية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الحركي | المهارات الحركية | رياض الأطفال | مرحلة ما قبل المدرسة | Motor Intelligence | Motor Skills | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الذكاء الحركي في تطوير المهارات الحركية للأطفال من وجهة نظر المربيين، ولتحقيق ذلك قمنا باختيار عينة ميح شامل من مربيي الأطفال بمجموعة من الروضات في مدينة الجلفة بالجزائر، تمثل عددهم في 40 تم استجوابهم من خلال استبيان تم تصميمه لغرض قياس مؤشرات الدراسة. وقد بينت نتائج الدراسة أن كل مؤشرات الذكاء الحركي المتمثلة في استخدام الحركات الجسدية، التعلم من خلال اللمس والحركة والتفاعل، نشاطات الفك والتركيب والتآزر والمحاكاة وتقليد حركات الآخرين تساهم في تطوير المهارات الحركية الأساسية للطفل الروضة والمتمثلة في التوازن، الرمي، المسك، القفز، الركض.

This study aims to discover the role of Motor intelligence in developing the motor skills of Kindergarten children from the Point of view of caregivers. To realize the study goals, we selected a 40 caregivers form Kindergartens in Djelfa city in Algeria as a participants in the study and we collected data from a questionnaire that have been designed due to study goals. The study concluded the next results: The use of (physical movements, learning through touch, movement and interaction, jaw activities, synthesis, synergy, simulation and imitating the movements of others) contribute to the development of the basic motor skills of the kindergarten child (balancing, throwing, catching, jumping, jogging.)
ISSN: 2170-0575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.