ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقترح برنامج إرشادي "معرفي سلو...>الوصف

مقترح برنامج إرشادي "معرفي سلوكي" لخفض الضغوط النفسية لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا

العنوان بلغة أخرى: Suggestion of Indicative Programme "Cognitive and Behavioral" to Reduce the Psychological Pressure the Excellent Students
المصدر: مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: فتيحة، ضاوى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fatiha, Daoui
مؤلفين آخرين: لمنور، معروف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 58 - 72
DOI: 10.46217/1065-010-002-005
ISSN: 2170-0575
رقم MD: 1039403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد السلوكي | الطلبة المتفوقون | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | الضغوط النفسية | المتفوقين دراسيا | Indicative Programme | Psychological Pressure | Excellent Pupils at School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to know the sources of psychological pressure among the students who are excelling in school In their studies, and trying to present a suggestion of an indicative, cognitive and behavioral programme based on the immunization against the psychological pressures Meichenbaum. This indicative programme consisted of thirteen sessions. Each session lasted from 50 to 90 minutes. The content of these sessions revolved around the use of specific skills and various arts such as relaxation, solving problems, time management, lectures impulsive purgation…etc. This study also aimed at spotlighting a given category that was about to be completely deprived of indicative utilities, thought to be free from socio-psychological problems and this wrong assumption.

هدفت الدراسة إلى معرفة مصادر الضغط النفسي لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا، العمل على تقديم مقترح برنامج إرشادي معرفي سلوى والقائم على التحصين ضد الضغوط النفسية لميكينبوم، تضمن البرنامج الإرشادي ثلاثة عشر جلسة إرشادية، ولقد تراوحت زمن جلساته ما بين 50 دقيقة و 90 دقيقة كما تنوعت جلساته في استخدام مهارات وفنيات مختلفة مثل الاسترخاء، حل المشكلاتـ إدارة الوقت، المحاضرة، التنفيس الانفعالي.... الخ واستهدفت الدراسة أيضا تسليط الضوء على فئة تكاد تكون مهمشة من الخدمات الإرشادية وجاء هذا نتيجة الاعتقاد الخاطئ والذي مرده بأنها فئة لا تعاني من المشكلات النفسية والاجتماعية نوع خط الكتابة المستخدم في
ISSN: 2170-0575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.