ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلیة برنامج تدریبی لتنمیة أن...>الوصف

فاعلیة برنامج تدریبی لتنمیة أنماط التفکیر المرتبطة بنصفی الدماغ لتحقیق النمط المتکامل وأثره فی الدافعیة للتعلم لدى طلاب کلیة التربیة

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرسول، خلف أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباس، جمال محمد (م. مشارك), مراد، رانیه عاطف (م. مشارك), محمد، ناصر دسوقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 406 - 458
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1039682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برنامج المواهب المتعددة | شليختر، كارول | أنماط التفکیر | الدافعیة للتعلم | طلبة كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

154

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على المواهب المتعددة في تنمية أنماط التفكير المرتبطة بنصفي الدماغ (الأيمن، والأيسر) لدى طلاب كلية التربية وأثره في تحقيق النمط المتكامل وأثر ذلك في زيادة الدافعية للتعلم، وشمل البحث (١٤٠) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية الفرقة الثالثة عام شعبتي الفيزياء وعلم النفس: وتكونت المجموعة التجريبية من (٣٥ تجريبية نمط أيمن، ٣٥ تجريبية نمط أيسر)، وتكونت المجموعة الضابطة من (٣٥ ضابطة نمط أيمن، ٣٥ ضابطة نمط أيسر)، للعام الدراسي ٢٠١٦/ ٢٠١٧م، واختيرت عينة البحث بطريقة عمدية قصدية، وقامت الباحثة بإعداد برنامج تدريبي قائم علي برنامج المواهب المتعددة، وكذلك اختبار لقياس مهارات التفكير المرتبطة بنصفي الدماغ (الأيمن، والأيسر)، واستخدمت مقياس تورانس لأنماط معالجة المعلومات، ومقياس الدافعية للتعلم، واختبار الذكاء العالي، وتوصل البحث إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي لمهارات التفكير المرتبطة بالنصف الأيمن والنصف الأيسر من الدماغ بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة حسب نمط التفكير السائد الأيمن ونمط التفكير السائد الأيسر لصالح المجموعة التجريبية، وإنه يوجد اختلاف في نمط التفكير السائد (الأيمن، والأيسر، والمتكامل) لدى طلاب المجموعة التجريبية ونمط التفكير السائد لدى طلاب المجموعة الضابطة حسب نمط التفكير السائد الأيمن ونمط التفكير السائد الأيسر باتجاه النمط المتكامل، وأثر البرنامج بفاعلية في زيادة الدافعية للتعلم لذوي نمط التفكير السائد الأيسر، ولم يؤثر البرنامج في تنمية الدافعية للتعلم لذوي نمط التفكير السائد الأيمن.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.