| LEADER |
05400nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1777259 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقوي، رانيا الصاوي عبده
|g Abd-Elkawi, Rania Al-Sawi Abdou
|e مؤلف
|9 265495
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات النفسية والإجتماعية للطالبات المعاقات عقليا المدمجات ببرامج التربية الفكرية بمدينة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of some Psychological and Social Skills Developmental Training Program for Mentally Disabled Female Students Merged in Tabuk's Intellectual Education Programs
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك فيصل
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اهتم الباحثون بدراسة الإعاقة العقلية نظرا لتأثيرها على الجوانب الأكاديمية والاجتماعية للمتعلمين، وقد هدفت الدراسة الحالية إلى وضع برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات النفسية والاجتماعية للطالبات المعاقات عقليا المدمجات ببرامج التربية الفكرية بمدينة تبوك، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (60) طالبة، حددت بدرجة ذكاء (50 -70) درجة، تراوحت أعمارهن بين (11-14) سنة، وقامت الباحثة بتصميم أدوات الدراسة وحساب صدقها وثباتها. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات النفسية والاجتماعية للطالبات المعاقات عقليا بالمجموعتين التجريبية والضابطة بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات النفسية والاجتماعية للطالبات المعاقات عقليا بالمجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج المقترح عليهن وبعده لصالح القياس البعدي، كذلك لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات النفسية والاجتماعية للطالبات المعاقات عقليا بالمجموعة التجريبية في (الدراسة التتبعية)، وقدم البحث عددا من التوصيات منها: تعديل البيئة الصفية والمدرسية قبل إجراء عملية الدمج، وعقد دورات تدريبية للمعلمين حول طرق التعامل مع المعاقين عقليا.
|
| 520 |
|
|
|b Mental disability is a major field of researchers' interest due to its effect on academic and social aspects of learners. The main aim of this study was to prepare a training program for the development of some of psychological and social skills for mentally disabled female students merged in intellectual education programs in Tabuk. The work adopted the experimental approach on a sample of (60) female students, identified as (50-70) intelligent, between the ages of (11-14) years. The researcher designed study tools and tested it for accuracy and stability. The results showed that there were statistically significant differences in the level of psychological and social skills of mentally disabled female students between the experimental and control groups after the completion of the program application to the experimental group. In addition, there were statistically significant differences in the level of the psychological and social skills development for the experimental group before and after the application of the proposed program in favor of post-measurement. There were no statistically significant differences in the level of psychological and social skills development for the mentally disabled female students in the experimental group in the tracing study. The study recommended that the class and school environment should be modified before the execution of the merging process in addition to training teachers on the interaction methods with mentally disabled students.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الإضطرابات النفسية
|a الأمراض النفسية
|a التربية الخاصة
|a التربية الفكرية
|a المهارات النفسية
|a المهارات الإجتماعية
|a الطالبات المعاقات عقليا
|a محافظة تبوك
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الإعاقة
|a الدمج
|a الرعاية النفسية والإجتماعية
|b Mental disability
|b Merging
|b Psychological and social care
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Scientific Journal of King Faisal University - Humanities and Management Sciences
|f Al-Migalat al-ilmayat li-Gamiat al-Malik Faisal
|l 001
|m مج20, ع1
|o 0185
|s المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
|v 020
|x 1319-6944
|
| 856 |
|
|
|u 0185-020-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1039947
|d 1039947
|
