ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمثل الدلالي للمفردات لدى طف...>مارك

التمثل الدلالي للمفردات لدى طفل ما قبل التمدرس: بحث في إواليات الاكتياب اللغوي

العنوان بلغة أخرى: Pre School Child Semantic Representation of Vocabulary: Research in Language Acquisition
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: نهاري، حورية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nhari, Houria
المجلد/العدد: مج8, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 26 - 47
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1039998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللسانيات | أكنستب اللغات | علم الدلالة | طفل ما قبل المدرسة | تدريس اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمثل دلالي | سمات دلالية | اكتساب لغوي | ما قبل التمدرس | Semantic Representation | Semantic Attributes | Language Acquisition | Pre Schooling
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03646nam a22002417a 4500
001 1777304
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a نهاري، حورية  |g Nhari, Houria  |e مؤلف  |9 495231 
245 |a التمثل الدلالي للمفردات لدى طفل ما قبل التمدرس: بحث في إواليات الاكتياب اللغوي 
246 |a Pre School Child Semantic Representation of Vocabulary: Research in Language Acquisition 
260 |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات  |c 2019 
300 |a 26 - 47 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد موضوع التمثل الدلالي من المواضيع المرتبطة بشكل وثيق بنظرية المعرفة، ومعالجة الذهن للمعلومات وطبيعة البنيات المعرفية المسؤولة عن تخزين المعلومات واستحضارها، وكل ما له علاقة بفهم الإواليات المتحكمة في عملية الاكتساب اللغوي لدى الطفل، وقد هدف هذا البحث انطلاقا من الإشكاليتين الآتيتين: - ما مدى توفر الطفل في سن ما قبل التمدرس على دلالة ثابتة للكلمة (البؤرة)؟ - ما نوع السمات الدلالية التي يعتمدها طفل ما قبل التمدرس في تمثله الدلالي للكلمة؟ إلى تحديد مفهوم التمثل الدلالي وفق مقاربات متعددة، وتبيين كيفية اكتساب التمثلات الدلالية ومراحل انبنائها ونماذجها، وتحليل نظرية السمات الدلالية لكلارك، واختبار فرضياتها من خلال إجراء الدراسة الميدانية التي اعتمد فيها على استبيان يكشف عن نسبة التمثلات الدلالية الثابتة وغير الثابتة لدى طفل ما قبل التمدرس، ونوع السمات الدلالية التي يقيد بها تمثلاته الدلالية. 
520 |b The purpose of this research is based on the following two problematics: - What is the pre-school child's availability of a fixed indication of the word (focus)? - What kind of semantic personality is adopted by the pre-school child in its semantic representation of the word? To identify the concept of semantic representation according to multiple approaches, to demonstrate how to acquire semantic representations and the stages of their construction and models, to analyze the theory of semantic characteristics of Clark, and to test their hypotheses by conducting a field study that relied on a questionnaire that reveals the fixed and non-static representation of children in pre-school, as well as the type of semantic attributes that restrict the semantic representations. 
653 |a اللسانيات  |a أكنستب اللغات  |a علم الدلالة  |a طفل ما قبل المدرسة  |a تدريس اللغات 
692 |a تمثل دلالي  |a سمات دلالية  |a اكتساب لغوي  |a ما قبل التمدرس  |b Semantic Representation  |b Semantic Attributes  |b Language Acquisition  |b Pre Schooling 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 002  |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab  |l 005  |m مج8, ع5  |o 1721  |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب  |t Journal of problems in language and literature  |v 008  |x 2335-1586 
856 |u 1721-008-005-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1039998  |d 1039998 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.