| LEADER |
05549nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1777360 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 346744
|a المحارفي، عبدالرحمن بن أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة لاقتراح محتوى نظم المعلومات المحاسبية كمقرر في المرحلة الجامعية من خلال التوافق بين التوجهات الأكاديمية وحاجات سوق العمل في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Content of Accounting Information Systems Course:An Empirical Comparative Study between the Academic Trends and the Saudi Market Needs
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك فيصل
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 299 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a موضوعات نظم المعلومات المحاسبية تتطلب تطويراً مستمراً يتوافق مع سوق العمل. هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح محتوى لمقرر نظم المعلومات المحاسبية للمرحلة الجامعية من خلال التوافق بين التوجهات الأكاديمية واحتياجات سوق العمل في المملكة العربية السعودية. اتبعت الدراسة منهجاً مقتبساً من دارسة Bain et al. التي أجريت في العام 2002، على مرحلتين؛ اشتملت المرحلة الأولى على تحليل بعض الكتب الدراسية وبعض صفحات توصيف المقرر ثم القيام بدراسة مبدئية لاستطلاع آراء بعض الأكاديميين والمهنيين، تلتها المرحلة الثانية التي اشتملت على تحليل قائمة الاستقصاء التي تم توزيعها على أعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية وعلى بعض المحاسبين في القطاع الخاص السعودي. أوضحت نتائج الدراسة تصنيف محتوى المقرر في اثنتي عشرة مجموعة متجانسة لم يحصل أربع منها على توافق الأكاديميين والمهنيين؛ وهي دورة حياة نظم المعلومات المحاسبية، ونظم المعلومات المساندة، وطرق اقتناء نظم المعلومات المحاسبية، والبرمجيات وقواعد البيانات، بينما توافقت توجهات الأكاديميين واحتياجات المهنيين على ثماني مجموعات مثلت اقتراح الدراسة لمحتوى المقرر؛ هي المدخل إلى نظم المعلومات المحاسبية، والبيانات والمعلومات المحاسبية، وتكنولوجيا المعلومات وتأثيره على نظم المعلومات المحاسبية، ودورات العمليات في المنظمة، والرقابة الداخلية على نظم المعلومات المحاسبية، وأمن ومراجعة نظم المعلومات المحاسبية، وأدوات التوثيق، والتكنولوجيا الحديثة والشبكات.
|
| 520 |
|
|
|b Accounting information systems requires continuous development to fit the work market. The aim of this study is to propose a curriculum for Accounting Information systems (AIS) course contents for undergraduate accounting programs through comparison the academic environment and the needs of the professional market in the Kingdom of Saudi Arabia. The study adapted Bain and others’ study in 2002 and relied on the analysis of a set of AIS textbooks, AIS course syllabus beside the analysis of distributed questionnaires to a group of faculty members in some Saudi universities and a group of accounting professionals in the Saudi market. The study then classified the contents into twelve homogeneous groups, four of them were not agreed upon by the academics and professionals as followes: the life cycle of accounting information systems, information systems support, acquisition methods of accounting information systems, and software and databases. Meanwhile both academics and professional agreed upon the other eight categories named as followes: introduction to information systems of accounting, data and accounting information, information technology and its impact on the accounting information systems, courses processes in the organization, internal control over accounting information systems, security and auditing accounting information systems, documentation tools, modern technology and networks
|
| 653 |
|
|
|a السياسة الأقتصادية
|a التنمية الإقتصادية
|a النمو الإقتصادي
|a الموارد البشرية
|a سوق العمل
|a نظم المعلومات المحاسبية
|a السعودية
|a المجتمع السعودي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المحاسبي
|a المحاسبة
|a محتوى المقرر
|b Course contents
|b Accounting
|b Accounting education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e Scientific Journal of King Faisal University - Humanities and Management Sciences
|f Al-Migalat al-ilmayat li-Gamiat al-Malik Faisal
|l 002
|m مج20, ع2
|o 0185
|s المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
|v 020
|x 1319-6944
|
| 856 |
|
|
|u 0185-020-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1040055
|d 1040055
|
